Resumen

SALAZAR MOLINA, Alide; BRIONES LUENGO, Ingrid  y  ZAPATA LAMANA, Rafael. Intervención educativa para promover la terapia compresiva en personas con úlcera venosa: protocolo de estudio. Rev. cient. cienc. salud [online]. 2026, vol.8, e8997.  Epub 31-Ene-2026. ISSN 2664-2891.  https://doi.org/10.53732/rccsalud/e8997.

Introducción. La úlcera venosa corresponde a una de las complicaciones de enfermedad venosa crónica. El tratamiento gold estándar es la terapia compresiva; sin embargo, la adherencia es variable, siendo asociados factores físicos, estéticos y falta de educación sobre la terapia compresiva. Objetivo. Evaluar la factibilidad y el efecto preliminar de una intervención educativa en la adherencia a la terapia compresiva, el dolor y área de ulceración en usuarios que presentan una úlcera venosa, en una comuna del centro sur de Chile. Materiales y Métodos. Estudio de factibilidad, pre y post prueba. Muestra de 22 adultos usuarios de centros de salud de una comuna del centro sur de Chile que presenten úlcera venosa grado 2 o superior, con indicación de compresión que cumplan con criterios de elegibilidad. La intervención educativa será entregada en un periodo de 8 semanas en complemento a la curación avanzada y tratamiento compresivo. Mediciones al inicio y semana 12. Variables de resultado: Área ulceración, adherencia a terapia compresiva, intensidad del dolor y aceptabilidad. Aspectos éticos se cautelaron según principios de Ezequiel Emanuel. Se espera que la intervención educativa sea aceptable y que las personas adhieran a la terapia compresiva, presenten menor dolor y disminuya el área de ulceración.

Palabras clave : úlcera venosa; vendaje compresivo; cumplimiento y adherencia al tratamiento; educación al paciente; aceptabilidad de la atención de salud.

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