Resumo

GUEVARA-SANGINES, Martha Leticia  e  RODRIGUEZ GOMEZ, Margarita. Representaciones de vivienda de niñas y niños provenientes de zonas rurales. Acad. (Asunción) [online]. 2025, vol.12, n.2, e1132.  Epub 30-Abr-2025. ISSN 2414-8938.  https://doi.org/10.30545/academo.2025.n2.1132.

Con base en las experiencias, durante la niñez se van desarrollando capacidades cognoscitivas, afectivas y motoras para comprender distintas circunstancias, generar creencias y vislumbrar el futuro. Una situación relevante es la vivienda y su entorno, ya sea rural o urbano. La representación de ello puede expresarse a través del dibujo lo que permite revelar la construcción de sí mismo, su realidad, sus significaciones y motivaciones. El propósito de este trabajo fue indagar a través de la representación pictórica la manera en que niñas(os) del medio rural caracterizan el lugar donde desean vivir cuando sean grandes, qué elementos la integran y cómo se organizan. El método fue mixto. A 145 niñas(os) de 6 a 13 años de siete escuelas rurales de Guanajuato, México, se les solicitó que dibujaran su futura casa. Se realizaron análisis de contenido y estadístico de los dibujos. Los resultados mostraron consciencia sobre el espacio, las condiciones del entorno y el deseo de mejorar dichas condiciones. Ello habla de una construcción generada entre los participantes sobre su desarrollo y el contexto real e imaginado que se manifiesta en diferencias y similitudes de las ilustraciones, así como en la visión de certezas, incertidumbres y esperanza de bienestar futuro.

Palavras-chave : Niñez; zona rural; dibujo; visualización; vivienda.

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