Resumo

CRUZ PEREZ, Miguel Alejandro; ORTIZ ERAZO, Mónica Dayana; MOROCHO, Fanny Yantalema  e  OROZCO BARRENO, Paola Cecilia. Relativismo cultural, etnocentrismo e interculturalidad en la educación y la sociedad en general. Acad. (Asunción) [online]. 2018, vol.5, n.2, pp.179-188. ISSN 2414-8938.  https://doi.org/10.30545/academo.2018.jul-dic.10.

Frente a la existencia de una sociedad globalizada, pueden aparecer tres manifestaciones que van en disminución de una comunicación interpersonal conveniente entre seres humanos de distintas culturas, se trata del relativismo cultural, etnocentrismo y la interculturalidad, en muchas ocasiones mostradas como enfrentadas y paradójicas. En el presente artículo se trata de probar que el etnocentrismo y el relativismo cultural pueden ser efecto de una interculturalidad cultural radical. Se exponen términos de por qué ambos deben de ser evitados y se expone un sentido no radical de relativismo cultural e interculturalidad que impulsaría a la percepción adecuada de otras culturas, se involucran aspectos de moral y multiculturalidad relacionadas, por lo que este manuscrito tiene como objetivo analizar los referentes teóricos del relativismo cultural, etnocentrismo e interculturalidad como fuente y alternativa para promover una mejor educación y a la sociedad en general orientándolas hacia una mejor relación e interpretación cultural entre las personas de diferentes culturas, de tal forma manifestándose al docente de hoy en día y acudiendo a las cualidades interpersonales de la sociedad de la no exclusión a los demás.

Palavras-chave : Relativismo cultural; multiculturalismo; etnocentrismo; interculturalidad; sociedad.

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