Resumen

PRAT LOPICICH, Arturo; MUNOZ TOLEDO, Diego; MORENO CANALES, Adrian  y  MAUREIRA CID, Fernando. Juegos de mesa de mesa para el desarrollo de las funciones ejecutivas en estudiantes universitarios. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. [online]. 2026, vol.22, n.1, pp.49-70. ISSN 2226-4000.  https://doi.org/10.18004/riics.2026.junio.49.

El objetivo del estudio fue determinar los efectos de la práctica regular de juegos de mesa en las funciones ejecutivas de estudiantes universitarios. Se empleó un método cuantitativo, con un diseño descriptivo, cuasi experimental pre-post, con grupo experimental y control. La muestra se conformó por 27 estudiantes universitarios de pedagogía. La intervención consistió en 10 sesiones de 30 minutos con juegos de mesa orientados al entrenamiento cognitivo. Se midieron los efectos en la atención selectiva, atención alternante y memoria visuoespacial. Los resultados indican que el grupo experimental presentó mejoras estadísticamente significativas en la atención selectiva (p<0,05) y en la memoria visuoespacial (p<0,01) luego de las sesiones. No hubo diferencias significativas en la atención alternante entre grupos, pero si se identificaron mejoras intragrupo. Se concluye que un programa de juegos de mesa genera un efecto positivo en el desarrollo de las funciones ejecutivas de atención selectiva y memoria visuoespacial de universitarios de pedagogía.

Palabras clave : Juegos de mesa; funciones ejecutivas; atención selectiva; atención alternante; memoria de trabajo; intervención cognitiva.

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