Resumen

BRITO, Jucineuda. Formaçao Docente e Estilos de Ensino. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. [online]. 2025, vol.21, n.2, pp.277-288. ISSN 2226-4000.  https://doi.org/10.18004/riics.2025.diciembre.277.

Este artículo deriva de la tesis doctoral de investigación sobre Formación Docente y Estilos de Enseñanza. El objetivo de la investigación fue realizar una discusión en torno a la influencia de la educación contínua en la apropiación por parte del docente de un estilo de enseñanza. Para ello, analiza los cuestionarios aplicados a 120 estudiantes y 50 docentes, además de realizar entrevistas a un grupo focal de 6 docentes. Se utilizan dimensiones didácticas y pedagógicas de la vida diaria del docente para guiar el análisis de los datos. Se concluye que, si bien la formación es entendida por los docentes como situaciones de aprendizaje y cualificación, ésta no influye mucho en la definición del tipo de docente que ya está consolidado con experiencias, recuerdos y años de profesión.

Palabras clave : Formación Continua; docente; estilo de enseñanza.

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