Resumen

DA SILVA RODRIGUES, Charllyngton Fabio. Desafios e perspectivas na implementação da educação inclusiva: um estudo de caso no Colégio Estadual Girassol de Tempo Integral Rachel de Queiroz, em Palmas - To. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. [online]. 2025, vol.21, n.2, pp.159-168. ISSN 2226-4000.  https://doi.org/10.18004/riics.2025.diciembre.159.

Este artigo analisa os desafios e perspectivas na implementação da educação inclusiva no Colégio Estadual Girassol de Tempo Integral Rachel de Queiroz, em Palmas-TO. A pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu entrevistas, observações e análise documental para compreender as barreiras e estratégias adotadas pela escola. Os resultados evidenciam que a formação continuada dos professores é fundamental, mas enfrenta limitações de tempo, recursos e resistência à mudança. A infraestrutura escolar apresenta deficiências em acessibilidade física e recursos tecnológicos assistivos, dificultando a participação plena dos estudantes com necessidades especiais. Além disso, o envolvimento da comunidade escolar e do entorno é restrito, limitando o apoio à inclusão. Conclui-se que a superação desses desafios requer uma abordagem integrada, envolvendo políticas públicas, gestão escolar, formação docente e mobilização social, para garantir ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos e o pleno desenvolvimento de todos os estudantes.

Palabras clave : Educação Inclusiva; Formação Continuada; Infraestrutura Escolar; Envolvimento da Comunidade.

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