<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2409-8752</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Científica de la UCSA]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. ciente. UCSA]]></abbrev-journal-title>
<issn>2409-8752</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad del Cono Sur de las Américas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2409-87522026000100118</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18004/ucsa/2409-8752/2026.013.01.118</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Relación entre inteligencia artificial, enseñanza personalizada y aprendizaje autónomo universitario, año 2025]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Relationship between artificial intelligence, personalized instruction, and autonomous learning in higher education, 2025]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ledezma Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[Diana Ramona]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Programa Doctorado en Ciencias de la Educación ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Pilar ]]></addr-line>
<country>Paraguay</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>118</fpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2409-87522026000100118&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2409-87522026000100118&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2409-87522026000100118&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El uso de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza superior se ha consolidado como un recurso estratégico para fortalecer el aprendizaje autónomo y la personalización de los procesos educativos. Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la enseñanza personalizada mediada por IA y el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas de la Universidad Nacional de Pilar (UNP). Se empleó un enfoque mixto con predominio cuantitativo aplicando encuestas a estudiantes y docentes, y un análisis documental para la triangulación de datos. Los resultados indicaron que la incorporación de herramientas de IA permitió mejorar la planificación, organización y gestión del aprendizaje independiente por parte de los estudiantes, así como el desarrollo de estrategias de autoaprendizaje y resolución de problemas. No obstante, se identificaron limitaciones en la integración pedagógica de la IA, la formación docente y el acompañamiento estratégico en el uso de estas herramientas, lo que condiciona su potencial para fortalecer la autonomía académica de manera plena. Estos hallazgos sugieren que la inteligencia artificial puede actuar como mediadora efectiva en la enseñanza personalizada, siempre que se acompañe de capacitación docente, integración curricular y políticas institucionales claras.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The use of artificial intelligence (AI) in higher education has become established as a strategic resource for strengthening autonomous learning and the personalization of educational processes. This study aimed to analyze the relationship between AI-mediated personalized instruction and the development of autonomous learning among students at the Faculty of Accounting, Administrative, and Economic Sciences of the Universidad Nacional de Pilar (UNP). A mixed-methods approach with a predominance of quantitative analysis was employed. Data were collected through surveys administered to students and faculty members, along with documentary analysis to ensure data triangulation. The results indicated that the incorporation of AI-based tools contributed to improving students&#8217; planning, organization, and management of independent learning, as well as fostering the development of self-directed learning strategies and problem-solving skills. However, certain limitations were identified, particularly in terms of the pedagogical integration of AI, faculty training, and strategic guidance in the use of these tools, which constrain their full potential to strengthen academic autonomy. These findings suggest that artificial intelligence can act as an effective mediator in personalized instruction, provided that it is supported by faculty training, curriculum integration, and clearly defined institutional policies.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Aprendizaje autónomo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación superior]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza personalizada]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[inteligencia artificial]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Autonomous learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Higher education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Personalized teaching]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Artificial intelligence]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez Merelo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cepeda Morante]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Vol]]></source>
<year>2024</year>
<volume>5</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>599-610</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ayuso-del Puerto]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez-Esteban]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Inteligencia Artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED]]></source>
<year>2022</year>
<volume>25</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>347-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Bañuelos Márquez, A]]></article-title>
<source><![CDATA[Wimb Lu, Revista Estudios de Psicología UCR]]></source>
<year></year>
<volume>19</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Benítez González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Glavinich]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos pedagógicos de la educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista UNIDA Científica, Vol]]></source>
<year>2021</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>25-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bolaño García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inteligencia artificial para la educación: desafíos y oportunidades]]></article-title>
<source><![CDATA[Praxis, Vol]]></source>
<year>2024</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>8-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Camacho Tovar]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jordán Yépez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metodología de la investigación educacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Editorial Académica Universitaria]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Académica Universitaria]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escobar Pullutasig]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amancha Moyulema]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. V]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vásconez Portilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Yauli Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La integración de la tecnología en la educación básica: Un análisis de su impacto en el aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ciencia Innovadora, Vol]]></source>
<year>2025</year>
<volume>3</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García-Peñalvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La percepción de la Inteligencia Artificial en contextos educativos tras el lanzamiento de ChatGPT: disrupción o pánico]]></article-title>
<source><![CDATA[Education in the Knowledge Society (EKS), Vol]]></source>
<year>2023</year>
<volume>24</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Deslauriers]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alzate Piedrahita]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cómo hacer tesis de maestría y doctorado (1ra ed]]></article-title>
<source><![CDATA[ed]]></source>
<year>2010</year>
<edition>1ra ed.</edition>
<publisher-name><![CDATA[ECOE Ediciones]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Granados Maguiño]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero Vela]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rengifo Lozano]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garcia Mendocilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tecnología en el proceso educativo: nuevos escenarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Venezolana de Gerencia, vol]]></source>
<year>2020</year>
<volume>25</volume>
<numero>92</numero>
<issue>92</issue>
<page-range>1809-23</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Sampieri]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Collado]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baptista Lucio]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metodología de la Investigación (Sexta Edición ed.)]]></article-title>
<source><![CDATA[México: Mc Graw-Hill]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Mc Graw-Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[León Rodriguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. d]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Viña Brito]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La inteligencia artificial en la educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Oportunidades y Amenazas]]></source>
<year>2017</year>
<volume>2</volume>
<numero>8.1</numero>
<issue>8.1</issue>
<page-range>412-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morales Vallejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estadística aplicada a las Ciencias Sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Tamaño necesario de la muestra: ¿Cuántos sujetos necesitamos? 1-24]]></source>
<year>2011</year>
<page-range>1-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orjuela Roa]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Araque Duque]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lesmes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ó. M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castañeda Polanco]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias de aprendizaje adaptativo en Ciencias de la Educación y Sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Test adaptativos informatizados]]></source>
<year>2020</year>
<volume>25</volume>
<numero>Extra 3</numero>
<issue>Extra 3</issue>
<page-range>482-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Romero Alonso]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Araya Carvajal]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reyes Acevedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol]]></source>
<year>2025</year>
<volume>28</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>9-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[UNESCO]]></surname>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación]]></article-title>
<source><![CDATA[https://www]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Villamayor]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Transformación digital en la educación superior: Un estudio de caso en la Facultad de Ciencias Económicas Filial Caaguazú]]></article-title>
<source><![CDATA[LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Vol]]></source>
<year>2024</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano Noboa]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cedeño Cedeño]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pinargote Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[I. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La inteligencia artificial en la educación superior: Integración, desafíos y oportunidades]]></article-title>
<source><![CDATA[Ingeniería Industrial, Vol]]></source>
<year>2024</year>
<volume>45</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>153-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
