<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2076-054X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Población y Desarrollo ]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Poblac.Desarro.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2076-054X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS- UNA]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2076-054X2026006200058</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18004/pdfce/2076-054x/2026.032.62.058</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Perfil demográfico de estudiantes de posgrado de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa. Año 2024]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Demographic profile of postgraduate students of the Faculty of Humanities, Social Sciences and Guaraní Culture of the National University of Itapúa, 2024]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fariña de Becker]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cinthia Elizabeth]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Paredes Aranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ferlina Maricel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Itapúa Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Encarnación ]]></addr-line>
<country>Paraguay</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<volume>32</volume>
<numero>62</numero>
<fpage>58</fpage>
<lpage>70</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2076-054X2026006200058&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2076-054X2026006200058&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2076-054X2026006200058&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El objetivo de esta investigación es determinar el perfil demográfico de los estudiantes de los programas de Posgrado vigentes en el año 2024 de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa, de los datos obtenidos en el trabajo de campo se realiza un contraste con otras investigaciones similares obteniendo similitudes en los resultados. El método de investigación utilizado es un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo transeccional de sub tipo descriptivo. La población conformada por 208 estudiantes de los siguientes Programas: Capacitación Pedagógica, Especialización en Metodología, Especialización en Matemática, Maestría en Ciencias del Lenguaje, para la muestra se toma 95% de confianza y 5% de margen de error que representan 106 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo probabilístico, aleatorio simple. El instrumento de recolección de dato es un cuestionario. Los resultados más significativos arrojan el (66%) de las estudiantes son mujeres, las edades están comprendidas en dos rangos de manera similar, 32-40 y 41-50 años de edad. Lo que respecta a las Áreas del saber, la gran parte de los estudiantes (81%) son egresados de carreras de grado del Área de Licenciatura en Humanidades, Filosofía, etc., en menor medida de Áreas Ciencias de la Salud (10%), Ciencias Económicas y Administrativas (5%) y otras Áreas (4%). En relación a la formación continua, se evidencia que el (43%) es el primer posgrado que cursa y un (35%) ya ha cursado anteriormente una Maestría.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The objective of this research is to determine the demographic profile of students enrolled in the postgraduate programs offered in 2024 at the Faculty of Humanities, Social Sciences, and Guaraní Culture of the National University of Itapúa. Data obtained from fieldwork are compared with other similar studies, revealing similarities in the results. The research method employed is a quantitative approach with a non-experimental, cross-sectional, descriptive design. The population consists of 208 students from the following programs: Pedagogical Training, Specialization in Methodology, Specialization in Mathematics, and Master's in Language Sciences. A sample of 106 students, selected using simple random sampling, is taken with a 95% confidence level and a 5% margin of error. The data collection instrument is a questionnaire. The most significant results show that 66% of the students are women, and their ages fall roughly into two ranges: 32-40 and 41-50 years old. Regarding their fields of study, the vast majority (81%) are graduates of undergraduate programs in Humanities, Philosophy, etc., followed by Health Sciences (10%), Economics and Business Administration (5%), and other fields (4%). In terms of continuing education, 43% are pursuing their first postgraduate degree, while 35% have previously completed a Master's degree.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Posgrados]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[edades]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Áreas del saber]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación continua]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Itapúa]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Postgraduate studies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[ages]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[fields of study]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[continuing education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Itapúa]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. F. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Conci]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tendencias en la matrícula de educación superior. Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Paraguay y Uruguay: 2000-2018]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-loc><![CDATA[Villa María ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Villa María]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cáceres Mesa]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Maya]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barreiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La presencia de la mujer en el posgrado en el estado de Hidalgo]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Médica Superior]]></source>
<year>2006</year>
<volume>20</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CEPAL]]></surname>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los datos demográficos, alcances y limitaciones y métodos de evaluación]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[CEPAL, Serie de Manuales 82]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores que dificultan la obtención de posgrado a las mujeres académicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Cad. Pesqui]]></source>
<year>2024</year>
<volume>54</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Riart]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ferreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sistemas de educación superior en Paraguay y Uruguay. Un estudio comparado Universidades]]></article-title>
<source><![CDATA[Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Distrito Federal]]></source>
<year>2013</year>
<numero>55</numero>
<issue>55</issue>
<page-range>68-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)]]></surname>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Paraguay - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación terciaria (%)]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lamfri]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Araujo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los estudios de posgrado en contextos de evaluación. Aproximaciones comparadas entre Argentina, Brasil y Paraguay]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Lusófona de Educação]]></source>
<year>2018</year>
<volume>41</volume>
<page-range>219-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Magaña-Valladares]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castillo-Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Molina-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Portillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigación en Educación Médica]]></article-title>
<source><![CDATA[UNAM Inv Ed Med.]]></source>
<year>2019</year>
<volume>8</volume>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manzo Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivera Michelena]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Orozco]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación de posgrado y su repercusión en la formación del profesional iberoamericano]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Médica Superior]]></source>
<year>2006</year>
<volume>20</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Piñero Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas Cotrina]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ricardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fiorella]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tendencias y desafíos de los programas de posgrado latinoamericanos en contextos de COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Venezolana de Gerencia]]></source>
<year>2021</year>
<volume>26</volume>
<numero>93</numero>
<issue>93</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Maríñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una propuesta conceptual para diferenciar los programas de postgrado profesionalizantes y orientados a la investigación. Implicaciones para la regulación, el diseño y la implementación de los programas de postgrado]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia y Sociedad]]></source>
<year>2008</year>
<volume>33</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>327-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Universidad Nacional de Asunción UNA]]></surname>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[UNA en cifras 2022]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
