<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2414-8938</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Academo (Asunción)]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Acad. (Asunción)]]></abbrev-journal-title>
<issn>2414-8938</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Americana ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2414-89382022000100038</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.30545/academo.2022.ene-jun.4</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Incidencia de los estilos educativos parentales en la repitencia escolar en adolescentes]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Incidence of parental educational styles in school repetition in adolescents]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salamanca]]></surname>
<given-names><![CDATA[Katherine Rodríguez]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zea Barrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carmen Elisa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Corporación Universitaria Iberoamericana  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Bogotá D.C. ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Corporación Universitaria Iberoamericana  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Bogotá D.C. ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>38</fpage>
<lpage>52</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2414-89382022000100038&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2414-89382022000100038&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2414-89382022000100038&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La repitencia escolar constituye un factor de riesgo para la población adolescente, debido a la connotación negativa que implica la no promoción del estudiante al siguiente grado escolar, afectando su salud mental y sus relaciones interpersonales. De esta manera, resulta importante conocer el rol de la familia como principal contexto socializador de los adolescentes ante el desempeño escolar, comprendiendo la incidencia de los estilos educativos parentales en la repitencia escolar según las experiencias de los adolescentes de 12 a 17 años que participan en una iglesia cristiana de Villavicencio. El presente estudio, es cualitativo de tipo fenomenológico, con una muestra de 10 adolescentes que han presentado repitencia escolar en uno o más grados en los últimos dos años, con quienes se realiza un grupo de enfoque que permite generar una interacción sobre sus experiencias educativas y familiares. Se obtuvo como resultado, una mayor incidencia de los estilos educativos parentales permisivo y negligente en la repitencia escolar; correspondiente a las características teóricamente establecidas de los padres y de los hijos bajo estos dos tipos de estilos educativos parentales, de manera que las estrategias y preferencias de comportamiento de los padres en la crianza, inciden en los resultados académicos de los adolescentes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT School repetition is a risk factor for the adolescent population, due to the negative connotation implied by not promoting the student to the next grade, affecting his or her mental health and interpersonal relationships. Thus, it is important to know the role of the family as the main socializing context of adolescents in school performance, understanding the incidence of parental educational styles in school repetition according to the experiences of adolescents between 12 and 17 years of age who participate in a Christian church in Villavicencio. The present study is qualitative of phenomenological type, with a sample of 10 adolescents who have presented school repetition in one or more grades in the last two years, with whom a focus group was carried out to generate an interaction on their educational and family experiences. As a result, a greater incidence of permissive and negligent parental educational styles in school repetition was obtained; corresponding to the theoretically established characteristics of parents and children under these two types of parental educational styles, so that the strategies and behavioral preferences of parents in parenting, affect the academic results of adolescents.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Familia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[adolescencia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[repitencia escolar]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estilos educativos parentales]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Family]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[adolescence]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[school repetition]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[parental educational styles]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias-Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alarcón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Dallos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Erazo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Fundamentos en salud familiar]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-name><![CDATA[Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (ASCOFAME)]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chaparro]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caso]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Familia y rendimiento académico: configuración de perfiles estudiantiles en secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Investigación Educativa]]></source>
<year>2016</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>53-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Capano]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ubach]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estilos parentales, parentalidad positiva y formación de padres]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencias Psicológicas]]></source>
<year>2013</year>
<volume>7</volume>
<page-range>83-95</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Constitución política de Colombia [Const.].</collab>
<source><![CDATA[Artículo 44 de julio de 1991]]></source>
<year>1991</year>
<publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Farías]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fiol]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kit]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Melgar]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Propuestas para superar el fracaso escolar: ¡Todos pueden aprender!]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y Asociación civil Educación para todos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Filoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivas]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tala]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Velásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Factores de la resiliencia en estudiantes con repitencia escolar. Estudio de caso: en un séptimo básico de la escuela Santa Lucía en el año 2009]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Academia de Humanismo Cristiano de Santiago]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Goleman]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inteligencia emocional]]></source>
<year>1996</year>
<numero>Recuperado de http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Inteligencia%20Emocional%20%20Daniel%20Goleman.pdf</numero>
<issue>Recuperado de http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Inteligencia%20Emocional%20%20Daniel%20Goleman.pdf</issue>
<publisher-name><![CDATA[Kairós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Repitencia y deserción en América Latina 2006-19]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acevedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gallo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Causas y consecuencias de la deserción y repitencia escolar: una visión general en el contexto Latinoamericano]]></article-title>
<source><![CDATA[Cultura Educación y Sociedad]]></source>
<year>2015</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>157-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Henao]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las prácticas educativas familiares como facilitadoras del proceso de desarrollo en el niño y niña]]></article-title>
<source><![CDATA[EL ÁGORA USB]]></source>
<year>2007</year>
<volume>7</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>233-40</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación]]></source>
<year>2014</year>
<edition>6a ed</edition>
<publisher-name><![CDATA[McGraw-Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Higuera]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Factores asociados a la repitencia escolar en los estudiantes de básica secundaria y media vocacional del Colegio Simón Bolívar IED de la ciudad de Bogotá]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Católica de Colombia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jorge]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Factores que influyen en la repitencia escolar en primer grado primario en escuelas bilingües del municipio de Chinique del departamento de Quiché]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Rafael Landívar]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La repitencia escolar en la institución educativa Técnica de Santa Sofía, Boyacá]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Territorio]]></source>
<year>2017</year>
<volume>7</volume>
<numero>12</numero>
<issue>12</issue>
<page-range>51-72</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación Nacional</collab>
<source><![CDATA[Glosario]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La familia como contexto de desarrollo infantil: Dimensiones de análisis relevantes para la intervención educativa y social]]></article-title>
<source><![CDATA[Portularia]]></source>
<year>2005</year>
<volume>5</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>147-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Narváez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oyola]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Influencia del contexto social en el rendimiento académico de los estudiantes del grado 7-1 de la institución educativa técnica Antonio Nariño fe y alegría de la ciudad de Ibagué]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Psicología del desarrollo humano: Del nacimiento a la vejez]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Club Universitario ECU]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="">
<source><![CDATA[Resolución No. 8430.]]></source>
<year>1993</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ruvalcaba-Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gallegos-Guajardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caballo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Villegas-Guinea]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prácticas parentales e indicadores de salud mental en adolescentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicología desde el Caribe]]></source>
<year>2016</year>
<volume>33</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>223-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Entorno familiar y rendimiento académico]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Área de Innovación y Desarrollo, S.L.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torío]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peña]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estilos educativos parentales: Revisión bibliográfica y reformulación teórica]]></article-title>
<source><![CDATA[Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 20]]></source>
<year>2008</year>
<page-range>151-78</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
