<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2226-4000</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Int. Investig. Cienc. Soc.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2226-4000</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma de Asunción]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2226-40002026000100033</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18004/riics.2026.junio.33</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Pedagogía Hospitalaria en la Política de inclusión educativa de niños y adolescentes en situación de internación en Paraguay: Análisis desde las normativas vigentes]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Hospital Education in the Policy on Educational Inclusion of Children and Adolescents in Institutional Care in Paraguay: An Analysis Based on Current Regulations]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pedro]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Pilar Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Pilar ]]></addr-line>
<country>Paraguay</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<volume>22</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>33</fpage>
<lpage>48</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2226-40002026000100033&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2226-40002026000100033&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2226-40002026000100033&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Dentro de la política de inclusión educativa en Paraguay, el Ministerio de Educación y ciencias implementa diferentes herramientas y estrategias educativas, una de ellas es la pedagogía hospitalaria. Este artículo surge de un análisis de la implementación de la pedagogía hospitalaria como estrategia de inclusión educativa en Paraguay, a la luz de la literatura y las normativas vigentes. La muestra estuvo constituida por las leyes, regulaciones, guías e investigaciones realizadas sobre pedagogía hospitalaria en Paraguay desde el año 2008 hasta el 2025, a través de la técnica de análisis documental a partir de la revisión bibliográfica. Entre los hallazgos se encontró que la pedagogía hospitalaria en Paraguay cuenta un sustento legal; además, cuenta con una estructura y funciones para la coordinación y supervisión de las aulas hospitalarias, cuenta con criterios y procedimientos para la inclusión educativa de los niños y adolescentes hospitalizados. Su modalidad es educación no formal, flexible y adaptada a la situación médica y educativa del niño y adolescente y aplica una pedagogía con estrategias metodológicas diversificadas en base al programa curricular del MEC, la guía pedagógica de Aulas Hospitalarias y otros acordes a los componentes del Servicio. Se concluyó que, en general, Paraguay se encuentra en la vanguardia en la implementación de la pedagogía hospitalaria para garantizar el derecho a la educación de los niños y adolescentes hospitalizados promoviendo su inclusión educativa.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract As part of Paraguay's educational inclusion policy, the Ministry of Education and Science implements various educational tools and strategies, one of which is hospital pedagogy. This article is based on an analysis of the implementation of hospital pedagogy as an educational inclusion strategy in Paraguay, in light of the literature and current regulations. The sample consisted of laws, regulations, guidelines, and research conducted on hospital pedagogy in Paraguay from 2008 to 2025, using the technique of documentary analysis based on a literature review. Among the findings, it was found that hospital pedagogy in Paraguay has a legal basis; in addition, it has a structure and functions for the coordination and supervision of hospital classrooms, as well as criteria and procedures for the educational inclusion of hospitalized children and adolescents. It is a non-formal, flexible form of education adapted to the medical and educational situation of children and adolescents, applying teaching methods with diversified methodological strategies based on the MEC curriculum, the teaching guide for hospital classrooms, and other components of the service. It was concluded that, in general, Paraguay is at the forefront of the implementation of hospital pedagogy to guarantee the right to education of hospitalized children and adolescents by promoting their educational inclusion.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Pedagogía hospitalaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Política Educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Inclusión Educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Hospitalización]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Hospital pedagogy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational Policy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational Inclusion]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Hospitalization]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[FG]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica]]></source>
<year>2012</year>
<edition>6</edition>
<publisher-name><![CDATA[Episteme]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cárdenas Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Noguero]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia la construcción de un modelo social de la Pedagogía Hospitalaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria]]></source>
<year>2005</year>
<page-range>59-70</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Congreso de la Nación Paraguaya</collab>
<source><![CDATA[Ley N° 1264 General de Educación]]></source>
<year>1998</year>
<publisher-name><![CDATA[Biblioteca y Archivo del Congreso Nacional]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Congreso de la Nación Paraguaya</collab>
<source><![CDATA[Ley N° 5.136 Educación Inclusiva]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-name><![CDATA[Biblioteca y Archivo del Congreso Nacional]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Congreso de la Nación Paraguaya</collab>
<source><![CDATA[Ley N 5749. Establece la Carta Orgánica del Ministerio de Educación y Ciencias]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Biblioteca y Archivo del Congreso Nacional]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Congreso de la Nación Paraguaya</collab>
<source><![CDATA[Ley No. 6749. De pedagogía hospitalaria]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Gaceta Oficial de la República del Paraguay]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Constitución de la República del Paraguay [C.N]</collab>
<source><![CDATA[Art.73]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-name><![CDATA[Biblioteca y Archivo Central del Congreso de la Nación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Dirección General de Educación Inclusiva</collab>
<source><![CDATA[Estructura Organizativa de la Dirección de Atención Educativa a Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes en Situación de Riesgo]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durán Coton]]></surname>
<given-names><![CDATA[MA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Origen, evolución y perspectivas de futuro de la pedagogía hospitalaria]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[RF]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[McGraw-Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez-Corona]]></surname>
<given-names><![CDATA[JI]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Palacios-Almón]]></surname>
<given-names><![CDATA[GE]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oliva-Garza]]></surname>
<given-names><![CDATA[DB]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Guía para la revisión y el análisis documental: propuesta desde el enfoque investigativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Ra Ximhai]]></source>
<year>2023</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Carrasco]]></surname>
<given-names><![CDATA[MV]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pedagogía Clínica-Hospitalaria. Atención Al Alumno-Paciente con NEE Transitorias]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación]]></source>
<year>2014</year>
<volume>20</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación y Ciencias</collab>
<source><![CDATA[Resolución Ministerial N°4256. Reconoce el funcionamiento del Espacio educativo Aula Hospitalaria en los hospitales públicos en forma gradual que atienden a niños, niñas y adolescentes con largos periodos de internación]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación y Ciencias</collab>
<source><![CDATA[Resolución Ministerial N° 22715. Por la cual se aprueba el reglamento para la implementación del servicio de atención educativa compensatoria (SAEC), en los espacios educativos de hospitales, centros abiertos, centros comunitarios, hogares y albergues]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ministerio de Educación y Ciencias</collab>
<source><![CDATA[Guía de apoyo pedagógico de educación inclusiva servicio de atención educativa compensatoria - Aula hospitalaria]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Unión Europea. Acortando distancia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ministerio de Educación y Ciencias</collab>
<source><![CDATA[Resolución DGGDP Nº 7/2024. Por la cual se actualizan los perfiles del educador profesional de este ministerio, requeridos para los cargos del nivel de educación inclusiva]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-name><![CDATA[Dirección General de Gestión y Desarrollo del Personal-DGGDP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación y Cultura</collab>
<source><![CDATA[Resolución N° 516. Que aprueba la Estructura Orgánica de la Dirección General de Educación Inclusiva]]></source>
<year>2008</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ministerio de Educación y Cultura</collab>
<source><![CDATA[Res. N° 040. Por la cual se aprueba la estructura organizativa de la Dirección de Atención Educativa a Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes en Situación de Riesgo]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[Dirección General de Educación Inclusiva]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ministerio de Educación y Cultura</collab>
<source><![CDATA[Resolución N° 064/09. Por el cual se reglamenta el espacio educativo "Aula Hospitalaria"]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[Dirección General de Educación Inclusiva]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ministerio de Educación y Cultura</collab>
<source><![CDATA[Resolución DG DIGEI Nº 03. Por la cual se aprueban los instrumentos pedagógicos e instructivos del Servicio de atención educativa compensatoria en Aula Hospitalaria, Centros, Hogares y Albergues de la Dirección de Atención Educativa Compensatoria]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Dirección General de Educación Inclusiva]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación y Cultura</collab>
<source><![CDATA[Resolución N° 1.605. Por la cual se establecen criterios de regularización académica, conducentes a la inclusión de niños, niñas y adolescentes asistidos/as por el servicio de atención educativa compensatoria, impulsados en: aulas hospitalarias, Centros, Hogares y Albergues]]></source>
<year>2012</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundamentos de la investigación documental y la monografía. Manual para la elaboración y presentación de la monografía]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad de Los Andes]]></source>
<year>2003</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Naciones Unidas</collab>
<source><![CDATA[Convención Internacional sobre los Derechos del Niño]]></source>
<year>1989</year>
<publisher-name><![CDATA[Asamblea General de las Naciones Unidas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Palella]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martins]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la Investigación Cuantitativa]]></source>
<year>2012</year>
<edition>3</edition>
<publisher-name><![CDATA[Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - FEDUPEL]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Presidencia de la República del Paraguay</collab>
<source><![CDATA[Decreto N° 2837. Por el cual se reglamenta la Ley No 5136 "De educación inclusiva" del 23 de diciembre de 2013]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Digesto Legislativo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Presidencia de la República</collab>
<source><![CDATA[Decreto Nº 50. Por el cual se aprueba la estructura orgánica del ministerio de Educación y Cultura]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-name><![CDATA[Justicia Paraguay]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rico]]></surname>
<given-names><![CDATA[AP]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas de educación inclusiva en América Latina: propuestas, realidades y retos de futuro]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de educación inclusiva]]></source>
<year>2010</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>125-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>UNESCO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Declaración Mundial sobre Educación para Todos: La Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe: boletín]]></source>
<year>1990</year>
<volume>21</volume>
<page-range>8-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Declaración de Salamanca y Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales]]></source>
<year>1994</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Políticas de educación inclusiva. Estudios sobre políticas educativas en América Latina]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE)]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Warnock]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Encuentro sobre Necesidades de Educación Especial]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>1987</year>
<page-range>45-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
