<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2076-054X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Población y Desarrollo ]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Poblac.Desarro.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2076-054X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS- UNA]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2076-054X2017004500083</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18004/pdfce/2076-054x/2017.023(45)083-094</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Inclusión educativa en Paraguay: Un análisis de los programas orientados al acceso a la educación de jóvenes en situación de vulnerabilidad y exclusión social implementados en los dos últimos gobiernos 2008-2013 y 2013-2018]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Educational inclusion in Paraguay: An analysis of the programmes aimed at access to education for young people in situations of vulnerability and social exclusion implemented in the last two governments 2008-2013 and 2013-2018]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Spinzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[Claudia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wehrle Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Andrea]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Investigación para el Desarrollo (ID)  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Asunción ]]></addr-line>
<country>Paraguay</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Investigación para el Desarrollo (ID)  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Asunción ]]></addr-line>
<country>Paraguay</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2017</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2017</year>
</pub-date>
<volume>23</volume>
<numero>45</numero>
<fpage>83</fpage>
<lpage>94</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2076-054X2017004500083&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2076-054X2017004500083&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2076-054X2017004500083&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El objetivo del presente trabajo fue analizar los avances y limitaciones de las políticas públicas que se implementaron en los gobiernos 2008-2013 y 2013-2018 enfocados a la inclusión educativa de jóvenes en Paraguay. La metodología utilizada fue cualitativa y la técnica empleada de revisión documental. Se recurrió a examinar los documentos accesibles a través de los sitios web de las instituciones, como también documentos de trabajos y artículos de investigaciones e informes oficiales del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) (planes de desarrollo, informes de gestión, evaluaciones de programas y proyectos implementados) de los últimos dos gobiernos mencionados, que analizaban estas políticas y daban a luz los resultados obtenidos en el país. De los programas implementados y evaluados se pudo concluir que existen avances en cuestión de diseños metodológicos que plantean ser inclusivos, es decir, buscan responder a las demandas de ciertos sectores, sin embargo, no se pudo determinar el alcance de los resultados previstos de los programas desarrollados porque no cuentan con indicadores claros y no existe un proceso de evaluación. Por otra parte, aún quedan rezagados varios grupos vulnerables: indígenas, personas con discapacidad, sectores rurales, etc. Se valora la mirada inclusiva de los programas, pero se considera necesaria la evaluación de éstos programas de manera a poder identificar las modalidades, estrategias, tiempos más eficientes para responder a la demanda educativa de los diversos sectores.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The main objective of the work was to analyze the progresses and limitations of the public policies that were implemented by the governments between 2008-2013 and 2013-2018 concerning inclusive education of young people in Paraguay. The methodology used was based on a qualitative approach based on review of documents available on the web from institutions and also from articles, work documents and reports from the Ministry of Education and Science (MEC) (development plans, management reports, evaluations of programs and projects implemented) of the periods mentioned previously and that analyzed the policies and stated the results obtained in Paraguay. From the programs implemented and evaluated we can conclude that there are progresses regarding programs intended to be inclusive meaning they seek to respond the demands of these sectors. Nonetheless we were not able to determine the true extent of the expected results since there were no clear indicators and no evaluation of the process. Also, several vulnerable groups are still lagging behind: indigenous people, persons with disabilities, rural sectors, etc. The inclusive approach of the programs is valued, but it is considered necessary to evaluate these programs in order to identify the modalities, strategies, and more efficient times to respond to the educational demand of the different sectors.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Inclusión educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[juventudes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[programas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[políticas públicas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Paraguay]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational inclusion]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[youth]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[programs]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[public policies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Paraguay]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Abiétar López]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Navas Saurin, A., Marhuenda Fluixá, F., &amp; Salvà Mut, F.</collab>
<source><![CDATA[La construcción de subjetividades en itinerarios de fracaso escolar. Itinerarios de inserción sociolaboral para adolescentes en riesgo.]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>39-45</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Psychosocial Intervention]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Borelli, S., &amp; Vommaro, P.</collab>
<source><![CDATA[GT Juventud y prácticas políticas en América Latina: comprensiones y aprendizajes de la relación juventud-política-cultura en América Latina desde una perspectiva investigativa plural.]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>352</page-range><publisher-loc><![CDATA[Ciudad Autónoma de Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CLACSO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arzate Salgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas de inclusión educativa para los jóvenes en México. Un análisis desde un contexto de desigualdad y violencia.]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>103-34</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paz y Conflictos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Boerr]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Conocimiento de los directivos de las escuelas rurales y marginales sobre inclusión e integración educativa.]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>65-83</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Revista Internacional PEI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chávez Achong]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Perú: inclusión social y discriminación social.]]></source>
<year>2013</year>
<page-range>141-55</page-range><publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Agraria La Molina]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[D´Andrea]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Sobol, B. N., &amp; Almirón, M.</collab>
<source><![CDATA[El programa "Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes" en la Provincia de Corrientes desde la perspectiva de los actores institucionales]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>211-42</page-range><publisher-loc><![CDATA[Provincia de Buenos Aires. ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Espacios en Blanco - Serie indagaciones]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Domingo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Martos, J.</collab>
<source><![CDATA[¿Cómo investigar la exclusión educativa?]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>1-24</page-range><publisher-loc><![CDATA[Berlin. ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[FQS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Elías]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Molinas, M., &amp; Misiego, P.</collab>
<source><![CDATA[Informe del progreso educativo Paraguay. El desafío es la equidad.]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Asunción ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[PREAL, Instituto Desarrollo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Elías]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Pacheco, C., Misiego, P., Briet, N., &amp; Spinzi, C.</collab>
<source><![CDATA[Evaluación Final. Programa de Educación Básica Bilingue y Media PRODEPA KO´E PYAHU.]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Asunción. ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Investigación para el Desarrollo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Elías]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Vázquez, V., Molinas, M., Peralta, N., &amp; Bazzano, A.</collab>
<source><![CDATA[Evaluación del Sub- Programa "Provisión de textos y materiales didácticos" del Ministerio de Educación y Cultura.]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Asunción ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Desarrollo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escanés]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Herrero, V., Merlino, A., &amp; Ayllón, S.</collab>
<source><![CDATA[Comparación de la situación laboral en adultos con diferentes logros educativos en Argentina.]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>1-30</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Sociológica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Batanero,]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Hernández Fernández, A.</collab>
<source><![CDATA[Liderazgo directivo e inclusión educativa Estudio de casos.]]></source>
<year>2013</year>
<page-range>27-41</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Perfiles Educativos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Glavinich]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Evaluación del Proyecto Piloto de Educación Básica para Trabajadoras Domésticas Remuneradas 2011-2012]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Asunción: ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OEI, MEC, DGEP Y UNICEF]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pallavicini]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Evaluación de políticas públicas y gestión por resultados: el reto de las administraciones públicas.]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>49-63</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CLEAR, CIDE, INPAE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez de Armiño]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Eizagirre, M.</collab>
<source><![CDATA[Exclusión social]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-name><![CDATA[Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Spinzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Ledesma, A.</collab>
<source><![CDATA[Experiencias de reinserción psicosocial de adolescentes infractores luego de un periodo de privación de libertad.]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Asunción ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Investigación para el Desarrollo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Talavera]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>López, G.</collab>
<source><![CDATA[Políticas públicas y derecho a la educación de los pueblos indígenas en Paraguay. Evaluación de la implementación y alcance de las becas estatales para el acceso a la universidad.]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CLACSO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tenorio Eitel]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Ramírez Burgos, M. J.</collab>
<source><![CDATA[Experiencia de inclusión en educación superior de estudiantes en situación de discapacidad sensorial.]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>9-28</page-range><publisher-name><![CDATA[Educ. Educ.,]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidad Iberoamericana</collab>
<source><![CDATA[Diagnóstico: Funcionamiento de los programas de Educación Media Alternativa y a Distancia de la modalidad de jóvenes y adultos.]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Asunción ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación y Ciencias.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zavattiero]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Serafini, V.</collab>
<source><![CDATA[Paraguay joven Informe sobre juventud. Separata estadística, datos actualizados al año 2015.]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Asunción ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría Nacional de la Juvenud y UNFPA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
