INTRODUCCIÓN

Actualmente el mundo se enfrenta a una crisis de salud pública originada por la COVID-19 (^{De la Serna, 2020}), y ha puesto a la mayoría de los países en un estado de emergencia (Organización Panamericana de la Salud [^OPS], 2020). Este virus se puede presentar desde un resfriado común y leve hasta infecciones respiratorias graves, afectando a las personas más vulnerables como adultos mayores y personas con enfermedades respiratorias crónicas, diabetes o cáncer (Organización Mundial de la Salud [^OMS], 2020). En Perú, la COVID-19 hizo su aparición el 6 de marzo del 2020 por lo que se declaró al país en estado de emergencia (^{Gobierno del Perú, 2020a}). Hasta finales del 2021 en Perú se ha reportado 2,125,848 de casos confirmados y 197,029 fallecidos por coronavirus, ubicándolo en el décimo noveno país con más número de infectados en el mundo (^{Worldometer, 2021}). Cabe resaltar que en Lima y Callao existen 1,027,376 casos confirmados y 97,458 fallecidos, situando a la capital del país como la región de mayor contagio y fallecidos (Gobierno del Perú, 2021b). El aumento de contagios que informan los medios de comunicación genera incertidumbre y estados emocionales negativos que afecta psicológicamente a las personas (^{Huarcaya-Victoria, 2020}). A esto se suma el distanciamiento físico, el aislamiento domiciliario, toques de queda impuestas por el gobierno, la suspensión de actividades, el cierre de los colegios, la pérdida y escases de empleo y problemas económicos (^{Deutsche Welle, 2020}; Gobierno del Perú, 2020a). Además, la falta de cercanía hacia los seres queridos podría ocasionar que la depresión y la ansiedad afloren o se agraven (^{Xiao, 2020}), provocando estados emocionales como la soledad, tristeza, ira, aburrimiento, frustración, temor y estrés ^{(Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, 2021}; Deutsche Welle, 2020; OPS, 2021) .

Ante este contexto en Perú se han realizado estudios sobre el impacto que tiene la pandemia en el ámbito psicológico. En un estudio se encontró que el 58.6% del personal de salud presentaba niveles altos de estrés, siendo el personal femenino de enfermería y del sector público el grupo con los niveles más altos (^{Marquina-Lujan y Adriazola, 2020}). Otro estudio reportó que el 37.8% de estudiantes universitarios presentan síntomas de estrés, el 48% síntomas de depresión moderada y 65.2% refirió tener ansiedad moderada, siendo las mujeres el grupo más vulnerables frente al aislamiento por el COVID-19 (^{Apaza, Seminario y Santa-Cruz, 2020}). ^{El Diario El Peruano (2020)} publicó que el estrés creció en un 70% en la población nacional durante el estado de emergencia y que la principal fuente de estrés de los adultos dentro de la pandemia es la economía del hogar. Razón por la cual las personas se han visto en la necesidad de salir a trabajar exponiendo su salud (^{Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, 2020)}.

En situaciones de crisis las personas hacen uso de distintos tipos de afrontamiento con la finalidad de obtener tranquilidad. Sin embargo, a pesar de que cada individuo intenta sobrellevar según su realidad o personalidad, los efectos negativos surgen de alguna forma y son los que caracterizan en su mayoría esta situación ^{(Gabinet Psicològic Mataró, 2020}; ^{Massachusetts General Hospital, 2020}). De acuerdo con ^{Lazarus y Folkman (1984}) el afrontamiento es una expresión que indica el esmero por resolver los conflictos vinculados al estrés. Favorece la adaptación ante diferentes situaciones (^{Eckenrode, 2013}). Sin embargo, el uso de los distintos estilos o estrategias de afrontamiento pueden influir de forma positiva o negativa en nuestro ambiente o relaciones interpersonales (^{Castaño y León del Barco, 2010}).

Diversos estudios señalan que el uso de estilos de afrontamiento tiene relación con distintas variables como la edad (^{Tacca y Tacca, 2019}; ^{Verde, 2014}; ^{Verdugo-Lucero et al., 2013}), el género (^{Del Aguila, 2016}), rendimiento académico (^{Ávila, Montaña, Jiménez, Burgos, 2014}), satisfacción familiar (^{Cuenca, 2019}), consumo de sustancias (^{Arango, 2018}; Del Aguila, 2016) autoestima, ansiedad, depresión, personalidad, resiliencia e inteligencia emocional (^{Ascencio, 2015}; ^{Castillo et al., 2019}; ^{Castro, Gómez, Lindo y Vega, 2017}; ^{Leiva, 2017}; ^{Vidal, 2019}), aspectos médicos como el cáncer, psoriasis y obesidad (Castillo et al., 2019; ^{Fujiki, 2016}; ^{López-Ibor, 2009}). También con el bienestar psicológico, calidad de vida o satisfacción con la vida (Del Aguila, 2016; Tacca y Tacca, 2019; ^{Urbano, 2019}; ^{Urrelo y Huamani, 2019}; Verde, 2014).

La satisfacción con la vida es un componente cognitivo perteneciente al bienestar subjetivo que forma parte de la psicología positiva y se establece como la evaluación que realiza el individuo en todos los aspectos de su vida, comparando su situación actual con sus expectativas, además, se asocia con la calidad de vida y la felicidad (^{Diener, Suh, Lucas y Smith, 1999}). Existen estudios que demuestran que el uso adecuado de los estilos de afrontamiento se relaciona con la satisfacción vital (^{Del Aguila, 2016}; ^{Yauri y Vargas, 2016}). Un estudio realizado en España por ^{Cantón, Checa y Budzynska (2013}) en población deportiva encontraron que el uso del estilo enfocado en la tarea acompañado de altos niveles de optimismo genera mayores satisfacciones con la vida a diferencia del estilo emocional y evitativo que genera menores satisfacciones. En Perú, ^{Verde (2014}) menciona que los estilos de mayor uso por los adolescentes es el estilo enfocado en la tarea y el estilo enfocado en la emoción, debido a que es característico en esta etapa la influencia y búsqueda del apoyo social, produciendo así mayor satisfacción. Por su parte, Del Aguila (2016) encontró en un grupo de jóvenes universitarios de entre 20 y 25 años de edad que la satisfacción con la vida se relaciona positivamente con el estilo orientado a la tarea y con el estilo emocional, siendo este último utilizado en su mayoría por mujeres. Otra investigación con estudiantes de postgrado encontró que el estilo de afrontamiento centrado en la tarea y el estilo de afrontamiento centrado en lo socio/emocional se relacionan positivamente con el bienestar psicológico, a diferencia del estilo evitativo. Además, se encontró que los estudiantes con más de 41 años que usaban con mayor frecuencia el estilo centrado en el problema y centrado en la emoción presentaban mayor nivel de bienestar psicológico (^{Tacca y Tacca, 2019}).

En la etapa adulta existen diversos factores que lleva al ser humano a enfrentar situaciones de estrés, lo que podría afectar su satisfacción con la vida. De esta manera, las investigaciones mencionadas forman parte del grupo de antecedentes relevantes que apoyan la importancia de realizar nuevos estudios sobre la relación de los estilos de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida. Sin embargo, los antecedentes de investigación han abordado en su mayoría poblaciones jóvenes, adolescentes o que cursan una actividad formativa. Dado el contexto de pandemia por la COVID-19 resulta relevante conocer nuevos hallazgos sobre las variables en estudio en una población adulta en general, a diferencia de los otros ciclos vitales, están expuestos a diversos cambios como parte de su madurez e independencia. Las exigencias y responsabilidades sociales, familiares y laborales empiezan a ser mayores. Las dificultades personales, emocionales, sociales, económicas, la paternidad, el desempleo, la jubilación, los problemas de salud, la aparición de nuevas enfermedades e incluso la muerte son algunas de esas exigencias (^{De la Serna, 2020}; ^{Izquierdo, 2012}). Las crisis de salud se puede hacer referencia a la pandemia, situación actual que se vive con la COVID-19 (De la Serna, 2020). Por tal razón, esta investigación tiene los siguientes objetivos: a) explorar posibles diferencias de los estilos de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida según el sexo y la edad; b) analizar la relación del uso de los estilos de afrontamiento al estrés y la satisfacción con la vida, así como la capacidad predictiva de los estilos de afrontamiento sobre la satisfacción con la vida en adultos peruanos en el contexto del COVID-19.

METODOLOGÍA

El estudio es de diseño no experimental y de alcance correlacional (^{Hernández, Fernández y Baptista, 2014}). Participaron 306 personas adultas seleccionadas a través de un muestreo no probabilístico de tipo intencional (Hernández et al., 2014; ^{Otzen y Manterola, 2017}). Los criterios de inclusión fueron: ser mayor de edad, residente en Lima Metropolitana o Callao y participación voluntaria.

RESULTADOS

En primer lugar, se detallan las características sociodemográficas de la muestra de estudio. En la tabla 1 se observa que la mayoría de los participantes fueron mujeres (64.4%). El 97.7% tenían la edad de 25 a 64 años, con una edad promedio 36.6 y DE=8.10. El 34.6% tenían el estado civil de casado. El 44.1% tenían un nivel de educación superior. El 50.3% tienen un trabajo dependiente. El 75.2% de los participantes tenían de 1 a 2 hijos. El 37.3% de los participantes residen en Lima Centro.

La tabla 2 muestra los resultados de la t de Student para muestras independientes según el sexo en los estilos de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida. Se evidencia una diferencia estadísticamente significativa en el afrontamiento social emocional según el sexo de los participantes, es decir, las mujeres presentan mayores puntuaciones que los varones. La magnitud del efecto de esta diferencia es pequeña.

En la tabla 3 se aprecia los resultados de la t de Student para muestras independientes, según la edad en los estilos de afrontamiento al estrés y la satisfacción con la vida. Se observa que solo el estilo de afrontamiento de evitación presenta una diferencia estadísticamente significativa según la edad de los participantes, donde los más jóvenes (18-24 años) hacen mayor uso del estilo evitativo para afrontar el estrés. La magnitud del efecto de esta diferencia es mediana.

En la tabla 4 se visualiza que los estilos de afrontamiento al estrés presentan relaciones significativas con la satisfacción con la vida. Se puede destacar que el afrontamiento social emocional y evitativo presentan correlaciones inversas con la satisfacción con la vida.

Con el propósito de determinar la capacidad predictiva de los estilos de afrontamiento al estrés sobre la satisfacción con la vida de los participantes se realizó un análisis de regresión. En la tabla 5 se evidencia que el estilo de afrontamiento de tarea/aproximación es la que muestra mayor capacidad predictiva sobre la satisfacción con la vida de los participantes.

DISCUSIÓN

Los objetivos de este estudio fueron describir los estilos de afrontamiento al estrés y la satisfacción con la vida en personas adultas de Lima Metropolitana; explorar posibles diferencias según el sexo y la edad; y analizar la relación entre ambas variables. En primer lugar, los resultados muestran que los estilos de afrontamiento al estrés se relacionan de manera significativa con la satisfacción con la vida en los adultos de Lima Metropolitana confirmando la hipótesis planteada. Estos resultados concuerdan con hallazgos previos que señalan que las personas que hacen uso de los estilos de afrontamiento perciben bienestar y satisfacción con sus vidas (^{Champi y Mancha, 2015}; ^{Del Aguila, 2016}; ^{Gaona y Ruiz, 2020}; ^{Verde, 2014}). Aunque el estilo de afrontamiento centrado en la tarea es la que mejor predice la satisfacción con la vida, debido a un mejor funcionamiento con mayores respuestas positivas a diferencia de los estilos orientados a lo socioemocional y evitación que se relaciona con el aumento de conflictos conductuales y emocionales (^{Matalinares et al., 2017}; ^{Morales y Trianes, 2010}). Sin embargo, para que los estilos y estrategias se adapten dependerá del origen del estrés (^{Romero et al., 2010}).

La relación entre el estilo de afrontamiento enfocado en la tarea y la satisfacción con la vida de los participantes puede explicarse por el hecho de que las personas que hacen uso de este estilo tomen acciones enfocándose en solucionar el problema y elaborar una estrategia para resolver los conflictos generadoras de estrés. Diversos estudios señalan que las personas que hacen uso de este estilo tienen un buen manejo de su ambiente, pues buscan solucionar sus conflictos enfocándose en el origen de su estrés y haciéndose responsables de sus acciones que va acompañado de emociones positivas generando en el individuo satisfacción con su vida (^{Boullosa, 2013}; ^{Matalinares et al., 2017}). Es probable que estas personas evalúan sus conflictos positivamente, considerándolos como experiencias para un futuro aprendizaje (^{Carver et al., 1989}; Matalinares et al., 2017). Las personas que hacen uso de este estilo se caracterizan por tener aceptación propia, autoestima y relaciones positivas con los demás (Carver et al., 1989; ^{Galeano, 2017}; ^{Vigo, 2021}).

Respecto al estilo de afrontamiento socioemocional se encontró relación negativa y que predice la satisfacción con la vida en los participantes. Esto debido a que dicho estilo se centra en liberar emociones desagradables con un desentendimiento mental y conductual por el problema generador de estrés, las cuales tendrían un efecto negativo sobre la satisfacción con la vida. Esto sucede porque las personas tienen mayor preocupación en reducir su molestia que en tratar de corregir la fuente de su malestar, pues presentan dificultades para afrontar y solucionar problemas. Esto podría generarles frustración, ira o depresión que conlleva a una insatisfacción con su vida (^{Gaona y Ruiz, 2020}). Por el contrario, hay estudios que señalan que las personas necesitan expresarse emocionalmente para sentirse más satisfechas, en particular cuando no se puede hacer casi nada para solucionar el conflicto, pues la expresión de estas permite reducir estados negativos como la ira, estrés, ansiedad y depresión (^{Matalinares et al., 2017}; ^{Urbano, 2019}; ^{Uribe, Ramos, Villamil y Palacio, 2018}; ^{Verde, 2014}).

Igualmente, el estilo de afrontamiento evitativo presenta una relación negativa sobre la satisfacción con la vida. Esto ocurre debido a que es considerado un estilo disfuncional, ya que sólo alivia la tensión temporalmente y no ayuda a la adaptación en futuras situaciones estresantes. El escape, negación y la falta de afrontamiento hacia el problema genera malestar físico y psicológico, como la ansiedad y depresión, que conlleva a una insatisfacción vital (^{Cassaretto, Chau, Oblitas y Valdez, 2003}; ^{Del Aguila, 2016}; ^{Verdugo-Lucero et al., 2013}). Estudios señalan que el uso de este estilo se relaciona con la falta de capacidad para solucionar los problemas acompañado de pensamientos negativos sobre sí mismos y sobre la situación estresante, demostrando escaso control emocional y alejándose de los demás con la finalidad de no percibir sus problemas e impidiendo la recepción de algún apoyo (^{Matalinares et al., 2017}; ^{Uribe et al., 2018}; ^{Vigo, 2021}). De acuerdo con ^{Rambal, Madariaga y Ibáñez (2014}) la capacidad de hacer frente a las dificultades y no evadirlos lleva a las personas a tener mejores pensamientos y actitudes que están relacionados con una mejor satisfacción con su vida. No obstante, algunos estudios reportaron que el uso del estilo evitativo tuvo buenos resultados adaptativos en el funcionamiento psicológico en personas que trataban de sobrellevar escenarios bastante estresantes o situaciones que no podían controlar como la estadía en prisión (^{Champi y Mancha, 2015}; Rambal et al., 2014). Asimismo, algunas personas por escapar de contextos complicados y mantenerse emocionalmente estables hacen uso de este estilo (^{Zanini y Forns, 2014}).

Por otro lado, el sexo de los participantes tuvo un efecto diferencial pequeño sobre el estilo de afrontamiento social emocional. Se encontró que las mujeres hacen mayor uso del estilo social/emocional a diferencia que los varones. Esto puede ocurrir por ciertos estereotipos de la cultura o el enfoque sobre los roles de género. Desde la crianza los hombres están orientados a ser más independientes, a solucionar sus problemas y a la vez a ocultar lo que sienten, expresar sus emociones sería una muestra de debilidad para su género. A diferencia de las mujeres que se les admite hacer uso de la expresión emocional y buscar ayuda accediendo más la comprensión (^{Arango, 2018}; ^{Cassaretto et al., 2003}; ^{Cuenca, 2019}; ^{Del Aguila, 2016}; ^{Fujiki, 2016}; ^{Vento, 2017}).

Respecto a la edad se encontró una diferencia con efecto mediano sobre el estilo de afrontamiento evitativo. Es decir, los participantes de 18 y 24 años de edad presentan mayor uso de afrontamiento evitativo. Probablemente, sea porque los más jóvenes están expuestos a diversas situaciones estresantes como la preocupación sobre su independencia y autorrealización, la adaptación a la vida adulta, los estudios, problemas económicos, familias disfuncionales, el ingreso al campo laboral, las amistades, las relaciones de pareja, entre otros. En este contexto algunos estudios sostienen que la falta de apoyo en estas edades y los problemas emocionales hace que estos jóvenes estén propenso al uso del afrontamiento evitativo (^{Chau y Vilela, 2017}; ^{Gustems y Calderón, 2017}). Del mismo modo, cuando la persona no puede controlar algunas situaciones es probable que hagan uso de este estilo, como sucedió con las restricciones que se exigieron durante la pandemia por el COVID-19 (^{Tahara, Mashizume y Takahashi, 2021}). Sin embargo, a medida que la edad avanza se adquiere mejores formas de afrontamiento, pues los adultos se van exponiendo a escenarios más estresantes debido a los distintos compromisos u obligaciones, y a raíz de la experiencia se sentirán más competentes para solucionar sus problemas y consecuentemente manejarán mejor su vida (^{Arango, 2018}; ^{Cassaretto et al., 2003}; ^{Fujiki, 2016}).

Una de las limitaciones del estudio es que no permite establecer efectos de causalidad entre las variables debido a su carácter descriptivo-correlacional. Asimismo, la transversalidad del estudio es otra limitación, por lo que es necesario realizar estudios longitudinales que evidencien las relaciones estas variables en el tiempo. Finalmente, otra limitación del estudio tiene que ver con el tamaño de la muestra y tipo de muestro no probabilístico que dificultan la generalización de estos resultados.

CONCLUSIONES

El uso de los estilos de afrontamiento es importante para el manejo adecuado de las situaciones estresantes de las personas. La pandemia de la COVID-19 con sus restricciones y consecuencias socioemocionales ha generado situaciones sumamente estresantes para las personas. Las mujeres mostraron tener mayormente un afrontamiento social emocional para solucionar sus problemas a diferencia de los varones. Esto sugiere que los estereotipos culturales de los roles de género en la crianza estén marcadamente definidos, pues a las mujeres se les admiten hacer uso de la expresión emocional, pero en los varones sería visto como una muestra de debilidad. Asimismo, los jóvenes de 18 a 24 años suelen tener un afrontamiento evitativo frente a las situaciones generadoras de estrés a diferencia de los adultos. Es posible que las múltiples situaciones estresantes en la que se exponen los más jóvenes y la inexperiencia propia de la etapa muestren un afrontamiento evitativo, sin embargo, a medida que avanza la edad y las experiencias adquiridas hacen que los adultos se sientan más competentes para afrontar sus problemas. Por otro lado, los estilos de afrontamiento al estrés son predictores de la satisfacción con la vida de las personas en medio de la pandemia COVID-19. El estilo de afrontamiento de tarea/aproximación tiene mayor capacidad predictiva sobre la satisfacción con la vida. Probablemente la acción de aceptar la realidad de la situación y evaluar el problema de manera positiva permite que el sujeto reduzca emociones negativas, y consecuentemente tenga una mejor percepción sobre su satisfacción con la vida. En síntesis, los estilos de afrontamiento cumplen un papel fundamental en la satisfacción de las personas, pues el uso de un estilo de afrontamiento adecuado permite que la persona pueda resolver su problema y sentir mayor satisfacción con la vida.