Resumen

GARCIA-SEGURA, Sonia. La diversidad cultural y el diseño de políticas educativas en Perú. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. [online]. 2017, vol.13, n.2, pp.289-304. ISSN 2226-4000.  https://doi.org/10.18004/riics.2017.diciembre.289-304.

Este artículo presenta una descripción y análisis de las políticas educativas que se han ido implementando en Perú desde principios del siglo pasado. Este país se caracteriza por su carácter multicultural y multilingüe donde el movimiento de las comunidades indígenas ha estado muy presente en la lucha y reivindicaciones sociales y educativas. Este hecho ha dado lugar a un reconocimiento no solo de las distintas lenguas indígenas sino a una reordenación de los lineamientos y objetivos que fundamentan las políticas educativas, así como de los programas de formación de los docentes. El poder conocer cómo se han ido perfilando las políticas educativas destinadas a las poblaciones indígenas y conocer en qué condiciones políticas, sociales y económicas se han desarrollado, nos ofrece un escenario para poder aventurar los lineamientos y objetivos de un modelo de educación que atienda a las necesidades reales y sentidas por toda la sociedad peruana.

Palabras clave : educación intercultural; diversidad cultural; biculturalismo; multiculturalismo; política lingüística.

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