INTRODUCCIÓN

Durante años, los egresados de las universidades han sido reconocidos como componentes fundamentales tanto en la evaluación del rendimiento de las instituciones educativas como en la dinámica del mercado laboral moderno. Estos egresados no solo representan el éxito académico de las universidades, sino que también son esenciales en la evolución de las industrias y sectores a los que se integran. Sin embargo, uno de los desafíos persistentes es la escases de una conexión continua y efectiva entre los egresados y sus universidades, lo cual limita las oportunidades para que los graduados promuevan su desarrollo profesional de manera integral. ^{Song, Guo y Shen (2023}), manifiesta que estas redes influyen en la innovación exploratoria dentro de las organizaciones pues los exalumnos pueden ofrecer perspectivas frescas y valiosas que impulsan la capacidad de las empresas para explorar nuevas oportunidades. ^{Khukalenko y Zemtsov (2023}) destacan que las relaciones con los exalumnos, es un campo abandonado en muchas universidades a nivel mundial, descartando potenciar las capacidades de los egresados. Tener actualmente una herramienta de desarrollo institucional y personal en los graduados se torna crucial para consolidar las relaciones entre las instituciones educativas y sus antiguos alumnos. (McNamee & Drezner, 2022). Sin embargo, a pesar del creciente reconocimiento de su importancia, existe una insuficiente comprensión sistemática sobre los aspectos más relevantes y las tendencias que caracterizan estas redes, el escaso enfoque integral que sintetice la información disponible impide que tanto las instituciones como los egresados aprovechen al máximo la creación de una red. (^{Pedro, Mendes, & Pereira, 2021}) En la actualidad, diversos países alrededor del mundo han implementado políticas enfocadas en el desarrollo sostenible o en temas relacionados. Además, organizaciones internacionales se han sumado a esta causa. Un ejemplo de esto se trata del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) Nº 4, que promueve la educación de calidad y la ejecución de estrategias y proyectos en el ámbito educativo. No obstante, aún no se ha definido claramente cómo estas prácticas se reflejan en el proceso de instrucción y adquisición de conocimientos. El refuerzo de las políticas de vinculación con los antiguos alumno tiende a tener eficiencia en cuanto mejora la incorporación al mercado laboral y el avance profesional de los graduados, por este motivo es fundamental que las universidades que implementen políticas bien diseñadas para mantener el contacto con sus egresados y proporcionarles apoyo continuo (^{Ilyés y Sebők, 2023}). Los desafíos en el seguimiento y la incorporación de los egresados al entorno laboral resaltan la necesidad de una atención más profunda al desarrollo de competencias y a la conexión con el mercado laboral. ^{Bobadilla Cornelio et al. (2024}) y ^{Pérez Cruz y Pinto Pérez (2020}). Los universitarios que terminaron su carrera enfrentan dificultades para integrarse al mercado laboral, a pesar de su formación avanzada, revelando una brecha entre sus competencias y las demandas del mercado (^{Guirland, 2023}). La formación de competencias a través de las redes de egresados se presenta como una plataforma efectiva para el desarrollo de habilidades blandas y técnicas (^{Abrantes et al., 2022}). Guirland (2023) y ^{Cáceres (2023}) indican que los egresados una vez terminada su conexión universitaria sugieren tener oportunidades de mentoría y networking. Esta desconexión impide el fortalecimiento de vínculos académicos y empresariales, que son vitales para la innovación, la colaboración y el crecimiento económico (^{Atehortúa Rengifo, 2021}). Por consiguiente, resulta fundamental que las universidades desarrollen y mantengan redes sólidas de egresados que faciliten la interacción constante, la transferencia de conocimientos y la colaboración recíproca, creando un ecosistema donde tanto los egresados como las universidades se beneficien en términos de desarrollo profesional, reputación académica y competitividad en el mercado (^{Cabana, Cortés, Farías, & Véliz, 2021}). Con base en lo mencionado anteriormente, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué aspectos relevantes han sido identificados en las tendencias actuales sobre las redes de egresados?, es crucial examinar todos los estudios disponibles sobre este tema para mantenerse al tanto de las contribuciones más recientes en los distintos entornos de investigación. Entre los antecedentes que mencionan a la red de egresados, se cuenta con ^{Aguirre y Quintanilla (2022}) quienes subrayan que el seguimiento sistemático de los egresados no solo proporciona datos valiosos sobre el desempeño laboral de estos, sino que también permite a las instituciones educativas universitarias ajustar sus estrategias para mejorar la preparación y la empleabilidad de los futuros graduados. ^{Calixto (2022}) y ^{Vega Cano, García Rangel y Cruz Hernández (2023}) manifiestan que las redes de egresados bien estructuradas pueden ofrecer recursos valiosos como mentorías, oportunidades de empleo y desarrollo profesional continuo, lo que facilita el acceso a nuevas oportunidades y el intercambio de conocimientos. Da Silva, da Costa Mineiro y Favaretto (2022) también destacan que el seguimiento a los graduados por medio de redes ofrece datos valiosos para la adaptación de las políticas institucionales a las tendencias emergentes del mercado laboral. La recopilación y análisis de estos datos son fundamentales para ajustar las estrategias y asegurar que los egresados estén bien preparados para enfrentar los desafíos del entorno laboral (^{Guim & Marreno, 2022}). Como parte del marco teórico, en tiempos recientes el tema de redes de egresados ha estado ligada a la percepción de empleabilidad ya que está estrechamente vinculada a la calidad y efectividad de los exalumnos. Navarrete, Campos ^{Morán y Campos Solorzano (2022}) y ^{Jiménez-Ruiz et al. (2023}) sugieren que las redes de exalumnos influyen significativamente en la percepción y realidad de las oportunidades laborales disponibles para los graduados. La conexión con antiguos compañeros y mentores ofrece perspectivas valiosas y oportunidades que facilitan la inserción y el éxito profesional (^{Monteiro, Almeida, Gomes, & Sinval, 2022}). La integración de estos aspectos en las normativas y planes de acción de las instituciones superiores contribuye a proporcionar un apoyo adecuado a los graduados en su trayectoria profesional, promoviendo un entorno de crecimiento y éxito continuo (^{Pieck, Vicente, & García, 2019}). Una de las maneras de entender las redes de egresados es indagando sobre los distintos aportes teóricos que sirven de tribuna a las afirmaciones que se realiza sobre este, el análisis de las tendencias actuales en las redes de egresados revela varias áreas clave de interés y desarrollo (^{Silvera, Henríquez, Cueto, & Salcedo, 2021}). La capacidad de las redes de egresados para facilitar la innovación empresarial subraya la importancia de mantener conexiones activas y efectivas entre los exalumnos y sus instituciones. (^{Cownie & Gallo, 2021}) La implementación de políticas efectivas de relaciones con los exalumnos es esencial para maximizar los beneficios de estas redes, destacan que una política bien diseñada puede mejorar significativamente la creatividad organizacional y la habilidad de ajuste de las empresas, lo que a su vez contribuye al éxito de los egresados en sus carreras profesionales. (^{Larsson, Marshall, & Ritchie, 2022}; Mo & Zhu, 2022) ^{Aguado (2020}) y ^{Caballero et al. (2022}) muestran que, a pesar de las dificultades, las redes bien estructuradas ofrecen valiosos recursos y oportunidades para los graduados. La capacidad de adaptar estas redes a las particularidades regionales es fundamental para superar las barreras y maximizar el impacto positivo en la formación profesional y la inserción laboral (^{Binh & Nguyen, 2020}). ^{Carrasco y Orejuela (2020}) y ^{Chávez (2022}) destacan la importancia de contar con sistemas de seguimiento que ofrezcan datos claros sobre el desempeño laboral y las competencias adquiridas por los graduados. En relación con las teorías que afirman a la red de egresados se tiene: La Teoría de Redes Sociales de Wasserman & Faust, donde se examina cómo las relaciones entre individuos, grupos u organizaciones impactan en el acceso a recursos y apoyo, así como en la transferencia de información. Esta teoría considera que las redes sociales tienen un rol crucial en el intercambio de recursos, información y apoyo emocional, y puede aplicarse para entender cómo las redes de egresados, ya que destaca cómo las relaciones entre los miembros pueden facilitar el acceso a recursos y oportunidades. (Wasserman & Faust, 1994). La Teoría del Capital Social de Pierre Bourdieu y Robert Putnam, subraya la relevancia del valor de las conexiones sociales. Bourdieu y Putnam aportan perspectivas complementarias sobre cómo las redes sociales pueden proporcionar beneficios tangibles e intangibles. En el contexto de las redes de egresados, el capital social acumulado puede traducirse en oportunidades profesionales, acceso a recursos valiosos y una mayor eficacia en la colaboración y el emprendimiento (Bourdieu,1986) (Putnam, 2000). La Teoría del Capital Humano Relacional, este enfoque amplía la comprensión del capital humano al incluir el impacto de las relaciones personales y laborales. En el ámbito de las redes de egresados, esta perspectiva es crucial para entender cómo las conexiones entre exalumnos pueden potenciar el desarrollo profesional. (^{Lin, 2001}). La justificación de este estudio se basa en su aporte al entendimiento de las redes de egresados, al identificar los aspectos más relevantes de las tendencias actuales en este ámbito, además de enfocar en cómo las redes de egresados pueden fortalecer el vínculo entre los exalumnos y las instituciones educativas superiores. En este marco, el objetivo de esta investigación es identificar los aspectos relevantes conocidos de las tendencias sobre las redes de egresados, para la optimización de las mismas. Identificar los aspectos relevantes conocidos de las tendencias sobre las redes de egresados, para la optimización del tema estudiado.

METODOLOGÍA

Basándose en lo indicado por ^{Aguirre y Quintanilla (2022}) donde afirma que el enfoque cualitativo es altamente efectivo para explorar las perspectivas de los participantes. (Los autores de las investigaciones halladas) centrado en un fenómeno dentro de un contexto específico, en el estudio se utiliza el enfoque cuantitativo, que se distingue por la objetividad y en la posibilidad de replicar los estudios; constituyendo un estudio de tipo exploratorio descriptivo, fundado en la revisión documental. Para examinar los estudios se ha aplicado un enfoque metodológico de investigación sistemática y se han elegido los artículos científicos pertinentes al tema de estudio: Red de egresados para optimizar la calidad educativa en el presente milenio. La búsqueda de artículos se efectuó en agosto del 2024 y se realizó un análisis de 36 artículos (n=20) indexados en las primordiales bases de datos especializadas, como Google académico y Scopus. En la elección de los estudios, se consideraron las siguientes palabras clave: “alumni network”, “alumni association”, “Red de egresados” “Gestión de Egresados”, "Política de egresados", "Alumni Universidades". Se empleó el método de búsqueda exhaustiva AND, lo que resultó en una gran cantidad de artículos; para comprimir el número, se aplicaron filtros como: la fecha de publicación, enero 2022 hasta Julio 2024; idioma, español o inglés; categoría de documento y artículos disponibles de forma gratuita.

Se localizaron 350 registros en la base de datos de SCOPUS, que al aplicar los filtros a la búsqueda; arrojó un total de 24 documentos, de los cuales fueron considerados 10 artículos de estudio, que guardaban una relación directa con la variable de estudio. De manera similar, se realizó en el motor de búsqueda académico Google Scholar utilizando las palabras clave que orientaron la revisión de este análisis.

Fuentes seleccionadas

A continuación, se muestra una tabla con los estudios elegidos para la revisión:

De este modo, en el estudio actual, facilitó la inferencia de significados y la elaboración de ciertas concepciones teóricas, fundamentado en el examen de la literatura, la investigación en análisis, identificando aspectos de las redes de egresados y determinando las dimensiones que permiten conocer esta conexión con los egresados influye en el crecimiento profesional y de gestión , desaprendiendo y aprendiendo sobre la gestión de egresados, se puede obtener una perspectiva más amplia sobre los nuevos profesionales.

RESULTADOS

Se realizó un análisis individual de los estudios seleccionados, extrayendo los resultados más relevantes, que se detallan a continuación en la tabla siguiente. Se aborda la información encontrada desde 3 dimensiones: Desafíos y tendencias actuales, Empleabilidad y desarrollo Profesional y Estrategias de Gestión y Relaciones.

DISCUSIÓN

El objetivo de la investigación fue identificar los aspectos relevantes conocidos de las tendencias sobre las redes de egresados. Primero, se puede indicar que los resultados han demostrado la relevancia de la gestión, seguimiento de las redes de egresados desde una dimensión de Desafíos y tendencias actuales, es así que los investigadores: ^{Aguado (2020}), ^{Bobadilla Cornelio et al. (2024}), ^{Caballero et al. (2022}), Arizón et al. (2022), ^{da Silva et al. (2022}), Sánchez y Romero (2023) y ^{Cownie y Gallo (2021}); en sus estudios, destacan tanto desafíos persistentes como tendencias emergentes en el ámbito educativo y laboral , que a pesar de los esfuerzos para mejorar el proceso de integración de los egresados en el entorno laboral el desempleo y la desalineación entre habilidades adquiridas y demandas del mercado siguen siendo preocupaciones predominantes que sugieren una implementación de redes. Al implementar un seguimiento de egresados el capital social y las redes de contactos emergen como factores cruciales para la empleabilidad, sugiriendo que fortalecer estas redes puede ser clave para mejorar el paso de los graduados hacia el mercado laboral. Otro hallazgo relevante es el enfoque de las redes de egresados desde la dimensión de Empleabilidad y desarrollo Profesional; en esta dimensión autores como: ^{Abrantes et al. (2022}), ^{Bustos y Ancízar (2022}), ^{Cáceres (2023}), ^{Guirland (2023}), ^{Ilyés y Sebők (2023}), ^{Monteiro et al. (2022}), de ^{Vega Cano et al. (2023}) y Yamamoto y López (2022); quienes pasman en sus artículos que la incorporación al mercado laboral y el avance profesional de los egresados universitarios están influenciados por diversos factores que reflejan tanto las competencias adquiridas durante la formación académica como las experiencias prácticas obtenidas. Abrantes et al. destacan cómo las competencias transversales adquiridas a través del aprendizaje a distancia impactan la empleabilidad de los graduados, sugiriendo que la flexibilidad y adaptabilidad de de programas de seguimiento a egresados pueden mejorar los resultados profesionales. En contraste, Bustos y Ancízar y Cáceres enfatizan la importancia de las habilidades específicas desarrolladas en experiencias prácticas previas a la profesión para la inserción laboral, revelando que la experiencia práctica es crucial para el éxito profesional. Las investigaciones abordan la situación de los egresados, destacando la necesidad de enfoques diferenciados para distintos grupos de egresados, cómo las conexiones universitarias y los perfiles de empleabilidad, sugiriendo que las redes y el enfoque personalizado en el desarrollo de competencias pueden facilitar la transición al mercado laboral. Finalmente, los motivos que definen la dimensión Estrategias de Gestión y Relaciones, provienen de investigadores como: Amorós y Román (2021), Blanco (2021) , González y Tovar (2022), Bromley y Torres (2022), Cáceres (2021), Hernández y López (2023), Rodríguez y Romero (2022) y Miranda (2022); quienes plasman en sus artículos que las estrategias de gestión y las redes de egresados tienen un rol crucial en optimización de la empleabilidad y en la creación de oportunidades para los graduados y cómo una red de contactos robusta puede influir positivamente en el desempeño empresarial. Los estudios analizados y vinculados con el tema sostienen que las redes de egresados que una gestión efectiva de estas redes puede constituir un recurso efectivo para optimizar la empleabilidad, inserción laboral y desarrollo. Después de haber identificado todos los artículos y las perspectivas teóricas que abordan las dimensiones de la tendencia de las Redes de Egresados se tiene que, las tendencias de las redes de egresados son fundamental e influente dentro de la gestión de egresados; al enfocarse en estas tres dimensiones, se esclarece el enfoque para gestionarlas en las universidades, con el objetivo de optimizar la gestión de egresados, que es esencial para fomentar el crecimiento de los nuevos graduados. Es importante señalar que, dado que el tema es muy extenso, en investigaciones futuras podría ser examinado desde otras perspectivas.

CONCLUSIONES

Al revisar la literatura en bases de datos sobre las tendencias en redes de egresados, se observa que hay enfoques teóricos que tratan el tema desde diversos contextos y perspectivas, lo que ha permitido clasificar los estudios en tres dimensiones, permitiendo orientar la importancia de gestionar y dar seguimiento a las redes de egresados, subrayando la necesidad de redes robustas para enfrentar problemas como el desempleo y la desalineación entre las habilidades adquiridas y las demandas del mercado. Las tendencias de redes de egresados están sugeridas a estrategias para mejorar la empleabilidad y crear oportunidades para los graduados. Estos aspectos son fundamentales para desarrollar recomendaciones concretas que optimicen las redes de egresados en las universidades, fomentando tanto el desarrollo profesional como personal de los nuevos graduados. Las redes de egresados pueden facilitar el paso de los graduados hacia el ámbito laboral, lo que indica que es crucial desarrollar estrategias que promuevan conexiones efectivas entre los graduados y su entorno profesional, esto sugiere que los programas de seguimiento a egresados deben ser flexibles y adaptables para mejorar los resultados profesionales, proporcionando así un marco sólido para formular recomendaciones específicas que optimicen estas redes. La evaluación y la investigación de los estudios vinculados con el tema permiten profundizar en el entendimiento y fomentar estrategias que optimicen las redes de egresados, integrando elementos y valores que fomenten una comunidad profesional más sólida y sostenible.