Scielo RSS http://scielo.iics.una.py/rss.php?pid=2409-875220250003&lang=es vol. 12 num. 3 lang. es http://scielo.iics.una.py/img/en/fbpelogp.gif http://scielo.iics.una.py http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300003&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El kurugua (Sicana odorifera) es una planta trepadora herbácea de la familia Cucurbitaceae, que es valorada tanto como ornamental como en medicina alternativa. Sus frutos, que poseen un sabor similar al melón, pueden consumirse frescos o se utilizan en una variedad de platos, tanto dulces como salados. Recientemente ha habido un aumento en la presencia de insectos en sus hojas, generando daños económicos significativos en su producción, y se ha podido identificar por primera vez en Paraguay al insecto, asociado al kurugua, conocido comúnmente como la chinche de encaje Gargaphia lunulata (Hemiptera: Tingidae), cuyos adultos y ninfas causan perforaciones sobre la superficie inferior de las hojas, alimentándose de la savia de la planta.<hr/>ABSTRACT The Kurugua (Sicana odorifera) is a herbaceous climbing plant in the Cucurbitaceae family, valued both as an ornamental plant and in alternative medicine. Its fruits, which have a melon-like flavor, can be eaten fresh or used in a variety of sweet and savory dishes. Recently, there has been an increase in the presence of insects on its leaves, causing significant economic damage to its production. The insect associated with kurugua, commonly known as the lace bug Gargaphia lunulata (Hemiptera: Tingidae), has been identified for the first time in Paraguay. Adults and nymphs cause perforations on the underside of the leaves, feeding on the plant's sap. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300007&lng=es&nrm=iso&tlng=es ABSTRACT The purpose of this work is the predation of a caterpillar (Lepidoptera: Saturniidae) by wasp Polybia jurinei de Saussure, 1854 (Hymenoptera: Vespidae). Social wasps provide important ecosystem services, such as trophic regulation and biological control of agricultural pests, including Lepidoptera larvae. However, there is limited information regarding the diet and feeding behavior of some species, such as Polybia jurinei de Saussure. Thus, the aim of this study to document the predation of a caterpillar (Lepidoptera: Saturniidae) by this species of social wasp on a ruderal plant, Crepis japonica (L.) DC. |(Asteraceae) in the southern region of the state of Minas Gerais, Brazil. The observation was made occasionally in November 2024, and the predatory behavior was described. This study contributes to the understanding of the predatory behavior of this vespid, and future studies may determine the frequency and impact of P. jurinei predation on caterpillars.<hr/>RESUMEN El propósito de este trabajo es la depredación de una oruga (Lepidoptera: Saturniidae) por la avispa Polybia jurinei de Saussure, 1854 (Hymenoptera: Vespidae). Las avispas sociales desempeñan importantes servicios ecosistémicos, como la regulación trófica y el control biológico de plagas agrícolas, incluidas las larvas de Lepidoptera. Sin embargo, hay poca información sobre la dieta y el comportamiento alimentario de algunas especies, como Polybia jurinei de Saussure. De esta manera, el objetivo de este estudio es documentar la depredación de una oruga (Lepidoptera: Saturniidae) por esta especie de avispa social sobre una planta ruderal, Crepis japonica (L.) DC. (Asteraceae), en el sur del estado de Minas Gerais. La observación se realizó de manera ocasional en noviembre de 2024 y se describió el comportamiento depredador. Este trabajo añade información sobre el comportamiento depredador de este véspido, y estudios futuros podrán indicar la frecuencia e impacto de la depredación de P. jurinei sobre orugas. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300013&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN Los últimos desafíos económicos han impulsado la necesidad de fortalecer las economías a través de la diversificación productiva y la promoción de bienes no tradicionales, apostando a la creación de empresas de bases tecnológica. En ese sentido, la investigación tiene como objetivo analizar las características de las exportaciones paraguayas sobre todo de los bienes de base tecnológica, así como su peso relativo en la economía en el periodo 2014-2024. Para ello, se empleó una metodología mixta, que incluyó el análisis de bases de datos de exportación por categoría de bienes, utilizando fuentes estadísticas del Banco Central del Paraguay y organismos multilaterales. Los resultados evidencian que los bienes de base tecnológica presentan menos del 1% del total exportado durante el periodo analizado, aunque se observó un dinamismo creciente en la etapa del post Covid19. Se concluye que el fortalecimiento de las políticas públicas orientadas a la promoción y fomento de la investigación y el desarrollo (I+D) e innovación, junto con la formación de capacidades y talento humano, es fundamental para incrementar la participación de estos bienes en la economía Paraguay.<hr/>ABSTRACT Recent economic challenges have highlighted the need to strengthen economies through productive diversification and the promotion of non-traditional goods, with a focus on the creation of technology-based companies. In this regard, the research aims to analyse the characteristics of Paraguayan exports, particularly technology-based goods, as well as their relative weight in the economy in the period 2014-2024. To this end, a mixed methodology was used, which included the analysis of export databases by category of goods, using statistical sources from the Central Bank of Paraguay and multilateral organisations. The results show that technology-based goods account for less than 1% of total exports during the period analysed, although growing dynamism was observed in the post-Covid19 stage. It is concluded that strengthening public policies aimed at promoting and fostering research and development (R&amp;D) and innovation, together with capacity building and human talent development, is essential to increase the share of these goods in the Paraguayan economy. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300022&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El objetivo de esta investigación es analizar los sitios patrimoniales del Centro Histórico de Asunción (CHA), y sus condiciones para el desarrollo del turismo accesible. Esta investigación se basó en un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo, tomando para la muestra de estudio 7 (siete) sitios patrimoniales de Centro Histórico por conveniencia. Para la recolección de datos se confeccionó una ficha, basados en el Manual de Buenas Prácticas para el Turismo Accesible en Paraguay de la Secretaria Nacional de Turismo (SENATUR), constituida por cuatro (4) dimensiones de análisis: D1: Accesibilidad aplicada al medio físico; D2: Accesibilidad en la comunicación e información; D3: Actitudes personales y corporativas al viajero y D4: Educación y Capacitación del personal. Los resultados arrojaron un cumplimiento en la Dimensión 1 del 37.62%, la Dimensión 2 de 9.52%, la Dimensión 3 del 100% y la Dimensión 4 con 40%, siendo la D3 de mayor y D2 de menor nivel de cumplimiento. Se comprobó que, existen importantes áreas de mejora, particularmente en la accesibilidad para la comunicación y la información, así como en la capacitación del personal que contribuya con el avance del desarrollo del turismo accesible. Por tanto, se concluye que es necesario la implementación del Manual de Buenas Prácticas para el Turismo Accesible que permita elevar el nivel de cumplimiento de las variables estudiadas y asegurar la accesibilidad efectiva de todas las personas a estos sitios patrimoniales.<hr/>ABSTRACT The objective of this research is to analyze the heritage sites of the Historic Center of Asunción (CHA), and their conditions for the development of accessible tourism. This research was based on a quantitative, non-experimental, cross-sectional and descriptive approach, taking 7 (seven) heritage sites of the Historic Center for convenience as the study sample. For data collection, a form was prepared, based on the Manual of Good Practices for Accessible Tourism in Paraguay of the National Secretariat of Tourism (SENATUR), consisting of four (4) dimensions of analysis: D1: Accessibility applied to the physical environment; D2: Accessibility in communication and information; D3: Personal and corporate attitudes towards the traveler and D4: Education and Training of staff. The results showed compliance in Dimension 1 of 37.62%, Dimension 2 of 9.52%, Dimension 3 of 100%, and Dimension 4 of 40%. D3 was the highest and D2 the lowest. It was found that there are significant areas for improvement, particularly in accessibility for communication and information, as well as in the training of personnel who contribute to the advancement of accessible tourism development. Therefore, it is concluded that the implementation of the Manual of Good Practices for Accessible Tourism is necessary to raise the level of compliance with the variables studied and ensure effective accessibility for all people to these heritage sites. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300036&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN Este trabajo analiza como las posadas turísticas del Departamento de Alto Paraná utilizan las plataformas digitales y redes sociales como herramienta del marketing para comercializar sus servicios. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo. Se tomó como población las posadas turísticas de ubicadas en el Departamento de Alto Paraná, danto un total de 28 establecimientos inscriptos como tal en el Registro Nacional de Prestadores de Servicios Turísticos del Paraguay (REGISTUR), la muestra se estableció mediante el estado de en funcionamiento de las posadas, dando solo seis posadas turísticas en Alto Paraná. Para la recolección de datos se elaboró una lista de cotejo teniendo en cuenta: el municipio en que se ubica, la dirección exacta del establecimiento, los servicios que ofrece, presencia en las redes sociales: Facebook, Instagram, y TikTok. Los resultados principales muestra que el 83% de las posadas turísticas de Alto Paraná tienen presencial en Facebook, mientras que el 66% posee cuenta en Instagram, y solo el 50% se encuentra en TikTok. Así también se comprobó cuáles son los usos que las posadas le dan a sus cuentas en las diferentes redes sociales. Se concluye que las redes sociales representan una herramienta muy valiosa para el posicionamiento y la competitividad de una empresa de servicios, especialmente si es pequeña. Los alojamientos experimentan constantemente picos de ocupación baja y alta, por lo que tener presencia en las redes sociales permite acceder a herramientas de promoción y ventas sumamente útiles.<hr/>ABSTRACT This research analyzes how accommodations in the Alto Paraná Department use digital platforms and social media as a marketing tool to market their services. The research was based on a quantitative, non-experimental, cross-sectional, and descriptive approach. The population was tourist inns located in the Alto Paraná Department, giving a total of 28 establishments registered as such in the National Registry of Tourist Service Providers of Paraguay (REGISTUR). The sample was based on the operating status of the inns, with only six tourist inns in Alto Paraná. For data collection, a checklist was created taking into account the municipality in which the establishment is located, the exact address of the establishment, the services it offers, and its presence on social media: Facebook, Instagram, and TikTok. The main results show that 83% of tourist inns in Alto Paraná have a presence on Facebook, while 66% have an Instagram account, and only 50% are on TikTok. It was also determined how inns use their social media accounts. It is concluded that social media represents a very valuable tool for the positioning and competitiveness of a service business, especially a small one. Lodging establishments constantly experience peaks of low and high occupancy, so having a presence on social media provides access to extremely useful promotional and sales tools. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300047&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN La investigación pretende determinar la percepción del Upskilling y Reskilling en colaboradores de empresas del sector privado y público de Asunción y Gran Asunción-Paraguay, 2024. Se basó en un enfoque cuantitativo, no experimental con corte transversal y descriptivo. La población estuvo compuesta por 2.623.827 individuos con fuerza laboral registrada en el cuarto trimestre de 2022 y una muestra de 246 fue calculada bajo un 94% de nivel de confianza, 6% de margen de error y 50% de grado de heterogeneidad. La tasa de respuesta fue del 83,3% (205). Los criterios de inclusión fueron: tener más de 23 años, ser asalariado del sector privado/público en Asunción y Gran Asunción, tener una antigüedad laboral de más de cuatro años y participar de manera voluntaria. Se utilizó la encuesta para la recolección de datos mediante un cuestionario compuesto por 2 variables (Upskilling y Reskilling), 6 dimensiones y 24 ítems enviada vía WhatsApp en septiembre de 2024 por conveniencia en el 2024. Como resultados se evidencia que la media general de las dimensiones del Upskilling (D1, D2 y D3) y Reskilling (D4, D5 y D6) se manifiestan en: D1 Motivación (x̄=4,60), D2 Recursos (x̄=3,56), D3 Habilidades (x̄=4,22), D4 Adaptabilidad (x̄=4,59), D5 Apoyo (x̄=3,54) y D6 Impacto (x̄=4,15). Se concluye que la adopción de estrategias de Upskilling y Reskilling genera un impacto positivo en el bienestar de los empleados, ya que amplía las oportunidades de empleo, proporciona mayor estabilidad laboral, mejora la compensación y fomenta la adaptabilidad y flexibilidad ante las transformaciones del mercado laboral.<hr/>ABSTRACT This research aims to determine the perception of Upskilling and Reskilling among employees of private and public sector companies in Asunción and Greater Asunción, Paraguay, 2024. It was based on a quantitative, non-experimental, cross-sectional, and descriptive approach. The population consisted of 2,623,827 individuals registered as part of the workforce in the fourth quarter of 2022, and a sample of 246 was calculated with a 94% confidence level, a 6% margin of error, and a 50% degree of heterogeneity. The response rate was 83.3% (205). The inclusion criteria were: being over 23 years of age, being a salaried employee in the private/public sector in Asunción and Greater Asunción, having more than four years of employment experience, and participating voluntarily. The survey was used for data collection through a questionnaire composed of 2 variables (Upskilling and Reskilling), 6 dimensions and 24 items sent via WhatsApp in September 2024 for convenience in 2024. The results show that the overall average of the Upskilling (D1, D2, and D3) and Reskilling (D4, D5, and D6) dimensions are manifested in: D1 Motivation (x̄=4.60), D2 Resources (x̄=3.56), D3 Skills (x̄=4.22), D4 Adaptability (x̄=4.59), D5 Support (x̄=3.54), and D6 Impact (x̄=4.15). It is concluded that the adoption of Upskilling and Reskilling strategies generates a positive impact on employee well-being, as it expands employment opportunities, provides greater job stability, improves compensation, and fosters adaptability and flexibility in the face of labor market changes. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300057&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El presente estudio analizó los métodos y hábitos de estudio, así como la percepción de eficacia de las estrategias de aprendizaje, en estudiantes de segundo y tercer año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay. Se utilizó un diseño transversal con aplicación de una versión adaptada del Learning and Study Strategies Inventory (LASSI), administrada a 192 participantes mediante cuestionarios en formato digital y presencial. Los resultados mostraron un predominio de métodos de estudio pasivos, como el subrayado y resumen corto (40,6%) y la lectura repetida (29,2%), mientras que las estrategias activas, como la autoevaluación (6,3%) y los mapas mentales (8,3%), fueron menos frecuentes. A pesar de ello, el 86% de los estudiantes consideró que su método de estudio era eficaz o muy eficaz. El promedio académico general fue de 3,48 (DE = 0,52), y el puntaje medio en la escala de hábitos de estudio fue de 36,24 (DE = 6,93). Se observó una correlación positiva entre los hábitos de estudio y las horas semanales dedicadas al estudio (r = 0,345; p &lt; 0,001), aunque no entre estas y el rendimiento académico. La edad se correlacionó negativamente con el promedio (r = −0,284; p &lt; 0,001). No hubo diferencias significativas según sexo o situación laboral, aunque los estudiantes de tercer año obtuvieron un rendimiento superior (p = 0,031). Los hallazgos subrayan la necesidad de promover estrategias activas y metacognitivas que mejoren la calidad del aprendizaje en la formación médica.<hr/>ABSTRACT This study analyzed study methods, study habits, and the perceived effectiveness of learning strategies among second- and third-year medical students at the National University of Asunción, Paraguay. A cross-sectional design was employed using an adapted version of the Learning and Study Strategies Inventory (LASSI), administered to 192 participants through online and paper-based questionnaires. Results indicated a predominance of passive study methods such as highlighting and summarizing (40.6%) and rereading (29.2%), while active strategies like self-testing (6.3%) and mind mapping (8.3%) were less common. Despite this, 86% of students rated their study methods as effective or highly effective. The mean academic grade was 3.48 (SD = 0.52), and the mean study habit score was 36.24 (SD = 6.93). A positive correlation was found between study habits and weekly study hours (r = 0.345, p &lt; .001), although no association emerged between study hours and academic performance. Age correlated negatively with academic average (r = −0.284, p &lt; .001). No significant differences were found by sex or employment status, although third-year students obtained significantly higher grades (p = .031). The findings highlight the predominance of passive study techniques, the dissonance between perceived and actual effectiveness, and the limited use of metacognitive strategies. These results underscore the need to foster active learning methods and metacognitive awareness to improve the quality of medical education and academic performance. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300073&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN Introducción: El fenómeno de las segundas víctimas hace referencia a las consecuencias emocionales, psicológicas y profesionales que experimentan los trabajadores de salud tras un evento adverso. Este impacto es particularmente relevante en contextos de alta exigencia como las unidades de cuidados críticos. Objetivo: Describir la frecuencia y características del fenómeno de las segundas víctimas en profesionales de enfermería de un servicio de cuidados críticos de adultos de un Hospital Público de Paraguay, en el año 2025. Materiales y métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal, con enfoque cuantitativo. Se incluyeron 88 profesionales de enfermería mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un instrumento estructurado, validado por expertos, que indagó aspectos sociodemográficos, experiencias de eventos adversos, impacto emocional, apoyo institucional y estrategias de afrontamiento. El análisis se realizó con SPSS v.23. Resultados: El 55,7 % de los participantes reportó haber estado involucrado en al menos un evento adverso en los últimos tres años. Las emociones más frecuentes fueron ansiedad 38,7 %, tristeza 38,7 %, miedo (24,5 %) y culpa (22,4 %). El 100 % de quienes vivieron un evento adverso refirieron alguna afectación en su desempeño laboral, siendo leve en el 38,7 % y significativa en el 26,5 %. El 55,1 % buscó contención en colegas y solo el 22,4 % recibió apoyo institucional formal. El 36,7 % afirmó que su institución no cuenta con protocolos para apoyar a segundas víctimas y el 34,7 % lo desconocía. Conclusión: El fenómeno de las segundas víctimas está presente de forma mayoritaria entre los enfermeros del servicio de cuidados críticos. Se evidencian necesidades de contención emocional y fortalecimiento de estrategias institucionales para su abordaje.<hr/>ABSTRACT Introduction: The second victim phenomenon refers to the emotional, psychological, and professional consequences experienced by healthcare workers following an adverse event. This impact is particularly relevant in high-demand settings such as critical care units. Objective: To describe the frequency and characteristics of the second victim phenomenon among nursing professionals working in an adult critical care unit of a public university hospital in Paraguay in 2025. Materials and methods: Observational, descriptive, and cross-sectional study with a quantitative approach. A total of 88 nursing professionals were included through non-probabilistic convenience sampling. A structured, expert-validated instrument was used to collect sociodemographic data, experiences with adverse events, emotional impact, institutional support, and coping strategies. Data were analyzed using SPSS v.23. Results: 55.7 % of participants reported having been involved in at least one adverse event in the past three years. The most frequently reported emotions were anxiety (38.7 %), sadness (38.7 %), fear (24.5 %), and guilt (22.4 %). All participants who experienced an adverse event reported some degree of impact on their professional performance-38.7 % mild and 26.5 % significant. While 55.1 % sought support from colleagues, only 22.4 % received formal institutional support. Additionally, 36.7 % stated that their institution lacked protocols to support second victims, and 34.7 % were unaware of their existence. Conclusion: The second victim phenomenon is highly prevalent among nurses working in critical care services. The findings highlight the need for emotional support and the strengthening of institutional strategies to address this issue. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300082&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN La inserción laboral de egresados universitarios es un indicador clave de la calidad educativa, especialmente en contextos como Paraguay, donde persisten desafíos en el acceso al empleo formal, la duración de la búsqueda laboral y la percepción salarial. Este estudio tuvo como objetivo analizar los factores académicos y laborales que influyen en la empleabilidad de egresados de una universidad privada entre 2019 y 2023, considerando tres dimensiones: tipo de empleo, tiempo de inserción y nivel salarial. Se adoptó un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transversal y alcance explicativo. La muestra estuvo compuesta por 77 egresados de cinco carreras, seleccionados por conveniencia. Se aplicó un cuestionario estructurado y los datos fueron analizados mediante regresión logística binaria en SPSS v.25.0. Se construyeron tres modelos independientes. En el Modelo 1, los estudios de postgrado resultaron un predictor significativo del empleo formal (OR = 3.64; p = 0.009), con una tasa de acierto del 92.2%. El Modelo 2 mostró que tanto el postgrado (OR = 0.27) como la antigüedad laboral (OR = 0.72) reducen el tiempo de inserción, con un promedio de 10.2 meses y precisión del 70.1%. En el Modelo 3, ambas variables aumentaron significativamente la probabilidad de recibir un salario superior al mínimo (OR postgrado = 11.92), con una precisión del 83.1%. Los resultados evidencian que la formación de postgrado y la experiencia acumulada son factores determinantes en la inserción laboral. Se recomienda promover la educación continua y estrategias de empleabilidad desde el pregrado para mejorar las trayectorias profesionales.<hr/>ABSTRACT The labor market insertion of university graduates is a key indicator of educational quality, especially in contexts such as Paraguay, where challenges persist regarding access to formal employment, job search duration, and salary perception. This study aimed to analyze the academic and employment-related factors that influence the employability of graduates from a private university between 2019 and 2023, considering three dimensions: type of employment, time to insertion, and salary level. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, and explanatory approach was adopted. The sample consisted of 77 graduates from five academic programs, selected through convenience sampling. A structured questionnaire was applied, and the data were analyzed using binary logistic regression in SPSS v.25.0. Three independent models were constructed. In Model 1, postgraduate education was a significant predictor of formal employment (OR = 3.64; p = 0.009), with an accuracy rate of 92.2%. Model 2 showed that both postgraduate education (OR = 0.27) and job tenure (OR = 0.72) reduced the time to job insertion, with an average of 10.2 months and a precision of 70.1%. In Model 3, both variables significantly increased the likelihood of receiving a salary above the minimum wage (postgraduate OR = 11.92), with a precision of 83.1%. The results show that postgraduate training and accumulated work experience are determining factors in job placement. It is recommended to promote lifelong learning and employability strategies starting from undergraduate studies to enhance professional trajectories. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300093&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) fue creado por la Ley N.º 4995/2013 para regular, supervisar y, cuando sea necesario, intervenir en las instituciones que incumplan normas legales. El presente artículo resume los principales hallazgos de una investigación realizada en el marco de una tesis doctoral que buscó analizar las intervenciones realizadas por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) en instituciones de educación superior en Paraguay, entre los años 2015 al 2024 con el objetivo de comprender sus causas, los procedimientos seguidos y aportes en la gestión institucional. La investigación con enfoque mixto, con un diseño de estudio de casos múltiples, se seleccionó tres instituciones representativas, dos universidades (una de gestión pública y otra privada) y un instituto superior, que fueron intervenidas entre los años mencionados. Para la recolección de la información se recurrió al análisis documental, entrevistas a interventores y encuesta a los directivos y académicos de las instituciones intervenidas. Los resultados evidencian que las intervenciones fueron motivadas principalmente por irregularidades administrativas y académicas; que los procesos de intervención se desarrollaron con variabilidad en cuanto a claridad, duración y participación de la comunidad académica. Los efectos observados incluyen mejoras en la gestión administrativa, implementación de medidas correctivas y fortalecimiento de la cultura institucional de calidad. No obstante, también se identificaron limitaciones relacionadas con la ausencia de mecanismos de seguimiento post-intervención y la necesidad de ajustar los procedimientos a la complejidad de los contextos institucionales.<hr/>ABSTRACT The National Council of Higher Education (CONES) was created by Law No. 4995/2013 to regulate, supervise, and, when necessary, intervene in institutions that fail to comply with legal regulations. This article summarizes the main findings of research conducted as part of a doctoral thesis that sought to analyze the interventions carried out by CONES in higher education institutions in Paraguay between 2015 and 2024, with the aim of understanding their causes, the procedures followed, and their contributions to institutional management. The study, conducted with a mixed-methods approach and a multiple case study design, selected three representative institutions: two universities (one public and one private) and a higher institute, all of which were subject to intervention during the mentioned period. Data collection involved document analysis, interviews with intervenors, and surveys of administrators and faculty members from the intervened institutions. The results show that the interventions were mainly motivated by administrative and academic irregularities; that the intervention processes varied in terms of clarity, duration, and academic community participation; and that the observed effects included improvements in administrative management, implementation of corrective measures, and strengthening of the institutional culture of quality. However, limitations were also identified, particularly the absence of post-intervention monitoring mechanisms and the need to adapt procedures to the complexity of institutional contexts. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300101&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN En el contexto de la transformación digital de la educación superior, este estudio analiza las competencias digitales docentes y las prácticas tutoriales en los Trabajos Finales de Grado (TFG) en carreras de ingeniería de una universidad pública paraguaya. A través de un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental, se aplicó un cuestionario estructurado a 51 docentes tutores, con el propósito de identificar el nivel de conocimiento sobre plataformas virtuales, la frecuencia de uso de herramientas tecnológicas, la percepción del impacto de las TIC en la calidad tutorial, su influencia en el rezago académico y las principales dificultades en su implementación. Los resultados evidencian que el 82 % de los tutores posee un conocimiento moderado o alto sobre plataformas digitales, y el 45 % las utiliza con frecuencia en el acompañamiento académico. Asimismo, el 86 % considera que las TIC mejoran la calidad de la tutoría, y el 88 % afirma que contribuyen a reducir el rezago académico. No obstante, se identifican barreras como la falta de capacitación (41 %), la sobrecarga laboral (25 %) y la resistencia estudiantil (18 %), que limitan la apropiación tecnológica plena. El estudio concluye que fortalecer las competencias digitales docentes y mejorar las condiciones institucionales son factores clave para consolidar la transformación digital en la tutoría de TFG. Se recomienda implementar programas de formación continua, políticas de apoyo tecnológico y futuras investigaciones con enfoque cualitativo para profundizar en las experiencias tutoriales. Este trabajo representa un aporte original al abordar empíricamente la dimensión tutorial en carreras técnicas, en un contexto nacional poco explorado.<hr/>ABSTRACT In the context of digital transformation in higher education, this study analyzes the digital competencies of faculty members and their tutoring practices in undergraduate thesis projects (TFG) within engineering programs at a public university in Paraguay. Using a quantitative, descriptive, and non-experimental design, a structured questionnaire was administered to 51 thesis tutors to assess their knowledge of virtual platforms, frequency of technological tool usage, perceptions of ICT impact on tutoring quality, influence on academic delay, and implementation challenges. Findings reveal that 82% of tutors possess moderate or high knowledge of digital platforms, and 45% use technological tools regularly in academic support. Additionally, 86% believe that ICT improves tutoring quality, while 88% affirm that virtual platforms help reduce academic delay. However, barriers such as lack of training (41%), workload (25%), and student resistance (18%) hinder full technological integration. The study concludes that strengthening digital competencies and improving institutional conditions are key to consolidating digital transformation in thesis tutoring. It recommends continuous training programs, supportive policies, and further qualitative research to explore tutoring experiences in depth. This work offers an original contribution by empirically addressing the tutorial dimension in technical programs within a nationally underexplored context. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300113&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El estudio tuvo como objetivo caracterizar las publicaciones científicas en Ciencias Médicas y de la Salud de autores afiliados a universidades paraguayas durante el período 2014-2024, mediante un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, con diseño no experimental de corte transversal y utilizando como fuente la base de datos Web of Science. Los resultados revelaron que las publicaciones de este campo representaron el 52,3 % del total de documentos con al menos un autor afiliado a una universidad paraguaya y evidenciaron una tendencia creciente a lo largo del período. El tipo de documento más frecuente fue el artículo científico, con aproximadamente el 59 %, y el idioma inglés predominó en cerca del 91 % de las publicaciones. El acceso abierto presentó una participación relevante, en torno al 48 %, mientras que la colaboración entre autores constituyó la forma principal de trabajo, presente en alrededor del 99 % de los documentos, además de observarse colaboración internacional en aproximadamente el 77 % de las publicaciones. En términos de citas, se apreció que la mayoría de los documentos acumuló pocas o ninguna cita, mientras que un pequeño grupo concentró un número elevado de ellas. Estos hallazgos permiten aproximar las características y dinámicas de la producción científica en el área de Ciencias Médicas y de la Salud.<hr/>ABSTRACT The study aimed to characterize scientific publications in Medical and Health Sciences by authors affiliated with Paraguayan universities during the period 2014-2024, using a quantitative, descriptive approach, a non-experimental, cross-sectional design, and the Web of Science database as a source. The results revealed that publications in this field represented 52.3% of the total documents with at least one author affiliated with a Paraguayan university, showing an upward trend throughout the period. The most frequent type of document was the scientific article, with approximately 59%, and the English language predominated in approximately 91% of publications. Open access represented a significant share, around 48%, while collaboration between authors constituted the main form of work, present in approximately 99% of documents, in addition to international collaboration in approximately 77% of publications. In terms of citations, it was observed that most documents accumulated few or no citations, while a small group had a high number of them. These findings provide insight into the characteristics and dynamics of scientific production in the field of Medical and Health Sciences. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300124&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN La captación de estudiantes universitarios demanda enfoques innovadores frente a las dinámicas actuales. Esta investigación tuvo como objetivo principal analizar la relación entre los procedimientos de captación de la Universidad Nacional de Pilar (UNP), 2024 y su impacto en el comportamiento de la matrícula. Se empleó un estudio explicativo de enfoque mixto. La metodología incluyó a 490 estudiantes de primer curso y siete directores académicos. Para los estudiantes, se seleccionó una muestra de 217 unidades mediante afijación proporcional (confianza del 90 %, error del 5 %), mientras que a los directores se les aplicó un censo. Las técnicas de recolección fueron encuesta (cuestionario de 13 ítems, validado por expertos, α=0.784), entrevista a informantes claves y guía de análisis documental. Los resultados revelaron una asociación estadísticamente significativa (χ²=38.75, p=0.003) entre la facultad de origen, la completitud de la información percibida, los métodos de promoción utilizados y la tendencia de matriculación (2022-2024). Se concluye que la implementación de políticas institucionales estables es fundamental para fortalecer la difusión académica, optimizar la captación y fomentar la pertenencia y permanencia estudiantil.<hr/>ABSTRACT Recruiting university students necessitates innovative approaches to navigate current dynamics. This research primarily aimed to analyze the relationship between the National University of Pilar's (UNP) recruitment procedures in 2024 and their impact on enrollment trends. An explanatory study employing a mixed-methods approach was conducted. The methodology encompassed 490 first-year students and seven academic directors. A proportional allocation method was used to select a sample of 217 student units (90% confidence, 5% error), while a census was applied to the directors. The data collection techniques were a survey (13-item questionnaire, validated by experts, α=0.784) and interviews with key informants and a documentary analysis guide. Results revealed a statistically significant association (χ²=38.75, p=0.003) among the faculty of origin, the perceived completeness of information, the promotion methods employed, and enrollment patterns (2022-2024). It is concluded that the implementation of robust institutional policies is crucial to enhance academic outreach, optimize student recruitment, and foster both institutional belonging and student retention. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300137&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje, es fundamental hoy día por las múltiples herramientas que puede brindar en el campo de las Ciencias Administrativas y Contables. Este trabajo tuvo como objetivo describir el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas de la Universidad Nacional de Pilar (UNP). El enfoque fue mixto, con un diseño observacional, de corte transversal. La población constituyó 390 estudiantes y 50 docentes. La muestra quedó definida por 160 unidades, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5 %; para los docentes se aplicó un censo. Se utilizó encuestas y análisis documental (pre y post pandemia). Se observó una mejora significativa en la eficiencia académica, con una reducción de aplazados del 12,9% en 2019 al 6,0% en 2024. El 67,5% de los estudiantes reportó haber estado satisfecho con el uso de TIC básicas, como las plataformas de Gestión del Aprendizaje. No obstante, persistieron desafíos como las limitaciones en el acceso a internet (37,5%), la infraestructura insuficiente (61,25%), la capacitación docente parcial (53,76%) y la baja incorporación de herramientas tecnológicas pertinentes (16,88%). Si bien las TIC mejoraron la gestión académica y la satisfacción estudiantil, la escasa adopción de herramientas tecnológicas específicas del área de Contabilidad y Administración, limitó su proyección significativa.<hr/>ABSTRACT The use of Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching-learning process is essential today due to the multiple tools they can provide in the field of Administrative and Accounting Sciences. This paper aimed to describe the impact of Information and Communication Technologies (ICTs) on the teaching-learning process at the Faculty of Accounting, Administrative and Economic Sciences of the National University of Pilar (UNP). The approach was mixed, with an observational, cross-sectional design. The population consisted of 390 students and 50 teachers. The sample was defined by 160 units, with a 95% confidence level and a 5% margin of error; a census was applied to teachers. Surveys and documentary analysis were used (pre- and post-pandemic). A significant improvement in academic efficiency was observed, with a reduction in failure rates from 12.9% in 2019 to 6.0% in 2024. 67.5% of students reported being satisfied with the use of basic ICTs, such as Learning Management platforms. However, challenges persisted, such as limited internet access (37.5%), insufficient infrastructure (61.25%), partial teacher training (53.76%), and the low adoption of relevant technological tools (16.88%). While ICTs improved academic management and student satisfaction, the low adoption of technological tools specific to the Accounting and Administration area limited their significant impact. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300148&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN Este estudio, titulado Diagnóstico para la formación docente inclusiva en laboratorios de ingeniería: una propuesta desde el DUA, abordó la necesidad de capacitar a docentes de laboratorios técnicos en educación inclusiva dentro del contexto de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (UNA). Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo y alcance exploratorio, con el propósito de relevar las percepciones, experiencias y necesidades formativas del cuerpo docente. Se aplicó una encuesta estructurada y anónima, validada por expertos, a una muestra intencional de seis docentes de laboratorios de electrónica con más de cinco años de experiencia profesional. La recolección de datos se llevó a cabo en abril de 2025 y el procesamiento de la información se realizó mediante análisis estadístico descriptivo con apoyo del software Microsoft Excel. Los resultados indicaron un escaso nivel de formación previa en educación inclusiva, así como la existencia de barreras físicas, metodológicas y actitudinales en los espacios de laboratorio. No obstante, los docentes demostraron alto interés por formarse en estrategias pedagógicas inclusivas y tecnologías accesibles. Se concluyó que es urgente implementar programas de capacitación específicos para entornos técnicos universitarios, fundamentados en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y metodologías activas, como base para promover ambientes de aprendizaje más equitativos y accesibles en la formación en ingeniería.<hr/>ABSTRACT This study, titled Diagnosis for Inclusive Teacher Training in Engineering Laboratories: A Proposal Based on UDL, addressed the need to provide inclusive education training to technical laboratory instructors at the Polytechnic Faculty of the National University of Asunción (UNA). A quantitative, descriptive, and exploratory research design was applied to examine the perceptions, experiences, and training needs of faculty members. A structured, anonymous questionnaire-validated by experts-was administered to a purposive sample of six electronics laboratory instructors with over five years of professional experience. Data were collected in April 2025 and analyzed using descriptive statistics in Microsoft Excel. The results revealed limited prior training in inclusive education and identified physical, methodological, and attitudinal barriers within the laboratory environments. Nevertheless, participants expressed strong interest in receiving training on inclusive teaching strategies and accessible technologies. The study concluded that there is an urgent need to implement training programs tailored to technical higher education settings, grounded in Universal Design for Learning (UDL) and active learning methodologies. These findings served as the foundation for the development of a curricular proposal aimed at promoting more accessible, equitable, and effective learning environments in engineering education. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300161&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN Esta investigación muestra el rol predictor del funcionamiento familiar sobre la agresividad en adolescentes peruanos. Los enfoques teóricos que sustentan el estudio, son la teoría Estructural del funcionamiento familiar de Minuchin y la teoría de la agresividad de Buss. El estudio es de carácter cuantitativo, diseño no experimental, transversal y predictivo. La muestra fue no probabilística, con 266 adolescentes. Se utilizó el Test APGAR familiar y el Cuestionario de Agresividad. Los resultados demuestran que el funcionamiento familiar predice significativamente la agresividad en los adolescentes. El modelo, explica un 23,3 % de la variancia, destacándose el peso predictivo de la funcionalidad familiar; asimismo, existen diferencias en el perfil general del funcionamiento familiar según género, a diferencia de la agresividad, donde no hay diferencias. Por otro lado, la asociación entre las variables fue estadísticamente significativa. A partir de los resultados, se concluye que se pueden plantear intervenciones que contemplen los factores predictores de mayor incidencia sobre la agresividad durante la adolescencia, planteando acciones de prevención de la agresividad y promoción del funcionamiento familiar.<hr/>ABSTRACT This research shows the predictive role of family functioning on aggression in Peruvian adolescents. The theoretical approaches underlying the study are Minuchin's Structural Theory of Family Functioning and Buss's theory of aggression. The study is quantitative, non-experimental, cross-sectional, and predictive in nature. The sample was non-probabilistic, with 266 adolescents. The Family APGAR Test and the Aggression Questionnaire were used. The results show that family functioning significantly predicts aggression in adolescents. The model explains 23.3% of the variance, highlighting the predictive weight of family functionality. Likewise, there are differences in the general profile of family functioning according to gender, unlike aggression, where there are no differences. On the other hand, the association between the variables was statistically significant. Based on the results, it is concluded that interventions can be proposed that consider the predictive factors with the greatest impact on aggression during adolescence, proposing actions to prevent aggression and promote family functioning. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300170&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El estudio analiza la relación entre los métodos de selección de personal y la rotación laboral en un call center de Lima, Perú. La investigación siguió un enfoque cuantitativo, no experimental y descriptivo-correlacional, con una muestra de 50 extrabajadores. Los resultados, con alpha de Cronbach de 0.86 y 0.82 para las variables respectivas, evidenciaron una correlación negativa muy alta (ρ = -0.897). Se encontró que un mejor proceso de selección reduce tanto el desplazamiento básico (ρ = -0.877) como el compuesto (ρ = -0.892), confirmando una relación negativa significativa entre la rotación laboral y la adecuada selección de personal (ρ = -0,907). Estos hallazgos sugieren que la implementación de procesos de selección más rigurosos y efectivos puede ser una estrategia clave para reducir la rotación de personal en los call centers, contribuyendo así a la estabilidad operativa y la reducción de costos asociados a la contratación y capacitación continua.<hr/>ABSTRACT The study analyzes the relationship between personnel selection methods and labor turnover in a call center in Lima, Peru. The research followed a quantitative, non-experimental and descriptive-correlational approach, with a sample of 50 former workers. The results, with Cronbach's alpha of 0.86 and 0.82 for the respective variables, showed a very high negative correlation (ρ = -0.897). It was found that a better selection process reduces both basic (ρ = -0.877) and compound (ρ = -0.892) displacement, confirming a significant negative relationship between labor turnover and adequate personnel selection (ρ = -0.907). These findings suggest that the implementation of more rigorous and effective selection processes may be a key strategy to reduce staff turnover in call centers, thus contributing to operational stability and the reduction of costs associated with hiring and continuous training. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300181&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN Las políticas de turismo en Paraguay destacan el potencial del país para desarrollar destinos basados en la naturaleza y la cultura, atrayendo a interesados en la sostenibilidad ambiental y social. Esta investigación, de enfoque mixto con integración secuencial de métodos cualitativo y cuantitativo, tuvo como objetivo jerarquizar los recursos turísticos del Parque Nacional Ñacunday y su área de influencia para identificar oportunidades de desarrollo sostenible. Se aplicaron fichas de inventarios y criterios de jerarquización estandarizados por la Organización Mundial del Turismo y por el Centro Interamericano de Capacitación Turística para la recolección y análisis de datos. Fueron identificados ocho recursos turísticos: cinco naturales, incluyendo el destacado Salto Ñacunday, y tres culturales, como festividades y comunidades indígenas. Estos recursos se evaluaron según criterios de atractividad, accesibilidad, apoyo local, grado de uso, fragilidad y condiciones receptivas. El Salto Ñacunday resultó ser el principal recurso turístico, complementado por otros saltos de agua y recursos culturales. El estudio concluye que para fomentar un flujo constante de visitantes y aprovechar plenamente estos recursos, es necesario mejorar la infraestructura, accesibilidad y planificación. Estas acciones contribuirán al desarrollo económico y social de la comunidad local, así como a la conservación del patrimonio natural y cultural, alineándose con los objetivos de sostenibilidad en el turismo.<hr/>ABSTRACT Tourism policies in Paraguay highlight the potential of the country to develop destinations based on nature and culture, attracting those interested in environmental and social sustainability. This research, with a qualitative approach supported by quantitative data and a descriptive-evaluative scope, aimed to estimate the tourism resources of Ñacunday National Park and its area of influence to identify opportunities for sustainable development. Inventories and standardized criteria established by the World Tourism Organization and the Inter-American Tourism Training Center were applied for data collection and analysis. Eight tourism resources were identified: five natural, including the prominent Ñacunday Falls, and three cultural, such as festivals and indigenous communities. These resources were evaluated based on criteria of attractiveness, accessibility, local support, usage level, fragility, and receptive conditions. Ñacunday Falls proved to be the main tourism resource, complemented by other waterfalls and cultural resources. The study concludes that improving infrastructure, accessibility, and planning is essential to foster a steady flow of visitors and fully utilize these resources. These actions will contribute to the local community's economic and social development and the conservation of natural and cultural heritage, aligning with sustainability goals in tourism. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300197&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El boro es un elemento indispensable metabólica y estructuralmente en el crecimiento de un cultivo, cuya disponibilidad depende de factores físicos y químicos del suelo. El objetivo de este trabajo fue evaluar el efecto de la aplicación de dosis de boro sobre características agronómicas de los cultivos de maíz, sésamo y trigo en dos suelos de texturas diferentes. El experimento fue realizado utilizando macetas de 5 kg de suelo en el invernadero del Área de Suelos y Ordenamiento Territorial de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Asunción, San Lorenzo, Departamento Central, en el periodo comprendido entre noviembre de 2018 y julio de 2019. Se implementó un diseño completamente al azar con un esquema bifactorial, donde el factor 1 correspondió a los suelos de diferentes texturas (franco arenoso y franco arcillo arenoso) y el factor 2 a las dosis de boro (0, 5, 10, 15 y 20 mg kg-1), con 5 repeticiones. El promedio de las variables fueron sometidas a análisis de varianza, luego evaluados mediante el test de Tukey al 5 % de probabilidad de error y análisis de regresión. El cultivo de maíz presentó diferencias significativas en cuanto a la altura de planta, siendo mayor en el suelo de textura franco arcillo arenoso con una media de 70,1 cm, mientras que la masa seca aérea presentó disminución con dosis crecientes de B. El cultivo de sésamo presentó interacción entre los factores dosis y textura del suelo para las variables altura y materia seca, la altura máxima para la textura franco arcillo arenoso fue de 87,73 cm con dosis óptima de 2,25 mg de B, mientras que la textura franco arenosa disminuyó 2,7 cm por cada mg de boro aplicado, por efectos de toxicidad con dosis superiores a 5 mg kg-1. El cultivo de trigo presentó interacción entre dosis y textura para la altura de la planta notándose una disminución en el suelo franco arcillo arenoso en función a las dosis por efecto de toxicidad, mientras que contrariamente la textura franco arenosa fue en aumento, la materia seca no presentó diferencias estadísticamente significativas siendo la dosis de B recomendada para maíz dosis mínimas inferiores a 5 mg kg-1; sésamo 5 mg kg-1 mientras que para el cultivo de trigo 10 mg kg-1.<hr/>ABSTRACT Boron is a metabolically and structurally indispensable element in the growth of a crop, whose availability depends on physical and chemical factors of the soil. The objective of this work was to evaluate the effect of applying doses of boron on agronomic characteristics of corn, sesame and wheat crops in two soils with different textures. The experiment was carried out using 5 kg pots of soil in the greenhouse of the Soil and Territorial Planning Area of the Faculty of Agrarian Sciences of the National University of Asunción, San Lorenzo, Central Department, in the period between November 2018 and July of 2019. A completely randomized design was implemented with a bifactor scheme, where factor 1 corresponded to soils of different textures (sandy loam and sandy clay loam) and factor 2 to boron doses (0, 5, 10, 15 and 20 mg kg-1), with 5 repetitions. The average of the variables was subjected to analysis of variance, then evaluated using the Tukey test at 5% probability of error and regression analysis. The corn crop presented significant differences in terms of plant height, being higher in the sandy clay loam texture soil with an average of 70,1 cm, while the aerial dry mass showed a decrease with increasing doses of B. The crop of sesame presented an interaction between the factors dose and soil texture for the height and dry matter variables, the maximum height for the sandy clay loam texture was 87,73 cm with an optimal dose of 2,25 mg of B, while the texture sandy loam decreased 2,7 cm for each mg of boron applied, due to toxicity effects with doses greater than 5 mg kg-1. The wheat crop presented an interaction between dose and texture for the height of the plant, with a decrease in the sandy clay loam soil being noted depending on the doses due to the toxicity effect, while on the contrary the sandy loam texture was increasing, the dry matter was not presented statistically significant differences, with the recommended dose of B for corn being minimum doses lower than 5 mg kg-1; sesame 5 mg kg-1 while for wheat cultivation 10 mg kg-1. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522025000300208&lng=es&nrm=iso&tlng=es RESUMEN El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar los impactos socioambientales generados por la minería ilegal en América Latina durante el periodo 2020-2025. Se empleó el protocolo PRISMA para la identificación, selección y evaluación crítica de 13 artículos científicos, obtenidos de bases de datos como Scopus, SciELO y Dialnet. Los criterios de inclusión consideraron pertinencia temática, acceso al texto completo, idioma español o inglés, y actualidad de la publicación. Los resultados evidencian que la minería ilegal produce degradación ambiental severa, incluyendo deforestación, contaminación de cuerpos de agua con mercurio y pérdida de biodiversidad. Asimismo, se identifican afectaciones socioeconómicas, como conflictos territoriales, desplazamiento forzado y vulneración de derechos humanos en comunidades locales. En el plano institucional, se observan vacíos normativos, insuficiencia en los mecanismos de fiscalización y limitada cooperación transfronteriza para el control de esta actividad. La revisión concluye que la minería ilegal constituye un problema complejo y multidimensional que requiere un abordaje intersectorial, fortalecimiento de la gobernanza ambiental y estrategias integrales que prioricen la sostenibilidad y la justicia social. Se recomienda fomentar la investigación interdisciplinaria y la articulación de políticas públicas regionales.<hr/>ABSTRACT The objective of this systematic review was to analyze the socio-environmental impacts generated by illegal mining in Latin America during the period 2020-2025. The PRISMA protocol was used for the identification, selection, and critical evaluation of 13 scientific articles obtained from databases such as Scopus, SciELO, and Dialnet. The inclusion criteria considered thematic relevance, access to the full text, Spanish or English language, and recency of publication. The results show that illegal mining causes severe environmental degradation, including deforestation, mercury contamination of water bodies, and loss of biodiversity. Socioeconomic impacts are also identified, such as land conflicts, forced displacement, and human rights violations in local communities. At the institutional level, regulatory gaps, insufficient oversight mechanisms, and limited cross-border cooperation for the control of this activity are observed. The review concludes that illegal mining is a complex and multidimensional problem that requires an intersectoral approach, strengthening of environmental governance, and comprehensive strategies that prioritize sustainability and social justice. It recommends promoting interdisciplinary research and the coordination of regional public policies.