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Rodas Jara, Ronaldo L. et al. Autoeficacia percibida de docentes para la inclusión educativa de estudiantes con autismo: un estudio exploratorio del Sistema Educativo de Paraguay. Acad. (Asunción), 2025, vol.12, no.3, p.205. ISSN 2414-8938

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Rodas Jara, Ronaldo L. et al. Inclusión de estudiantes con trastornos del espectro autista en escuelas públicas de Paraguay: tensiones entre compromiso docente y limitaciones estructurales. Mem. Inst. Investig. Cienc. Salud, 2025, vol.23, no.1, p.204. ISSN 1812-9528

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