INTRODUCCIÓN

Los menores y jóvenes que emigran están desempeñando un papel cada vez más importante en la globalización. Este es un fenómeno que ha ido en aumento en el siglo actual, y se observan flujos más fuertes entre los Estados que tienen vínculos geopolíticos y económicos (^{Rodríguez y Gimeno, 2018}). Este fenómeno migratorio ha generado una tensión en la comprensión jurídica y social de los derechos humanos, al tener que equilibrar la protección de los más vulnerables con el control del acceso al territorio de cada Estado (^{Knezevic, 2017}).

Por ello, en los últimos años, el uso de las siglas MENA (Menores Extranjeros No Acompañados) en la prensa ha generado controversia y ha sido objeto de intensos debates. La situación de estos menores, que han llegado a España en busca de una vida mejor, ha sido objeto de una creciente atención por parte de los medios de comunicación y de la sociedad en general (^{Rosen y Crafter, 2018}). Para comprender el concepto, es importante entender el gran impacto que tuvo la llegada de este colectivo en nuestro país. Según ^{García del Pozo (2022}) este término es mayormente usado en estudios, literatura científica y en el ámbito legal, aunque también es cierto que el mal uso del acrónimo se encuentra en apogeo, usado por los medios de comunicación y los políticos para criminalizar y etiquetar a los menores.

La legislación española, en el Real Decreto 557/2011, de 20 de abril, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Orgánica 4/2000, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social, tras su reforma por Ley Orgánica 2/2009, en su artículo 189 recoge la definición de Menor Extranjero No Acompañado como:

Extranjero menor de dieciocho años que llegue a territorio español sin venir acompañado de un adulto responsable de él, ya sea legalmente o con arreglo a la costumbre, apreciándose riesgo de desprotección del menor, mientras tal adulto responsable no se haya hecho cargo efectivamente del menor, así como a cualquier menor extranjero que una vez en España se encuentre en aquella situación (BOE, 2011, p.113).

La definición de MENA de acuerdo con United Nations International Children's Emergency Fund, ^{UNICEF (2009}), engloba todas las ideas, palabras y figuras relacionadas, así como los requisitos legales establecidos tanto a nivel internacional, europeo como nacional, en relación con los Menores Extranjeros No Acompañados. Por lo tanto, se considera Menor Extranjero No Acompañado (MENA) a aquel menor de 18 años que es ciudadano de un país no perteneciente a la Unión Europea, que, al entrar en territorio español, no va acompañado de un adulto. Además, se considerará Menor Extranjero No Acompañado a cualquier menor que se encuentre sin compañía después de ingresar en el territorio de un país perteneciente a la Unión Europea, en este caso en el territorio español. Cuando el adulto desliga su responsabilidad después de que el menor haya ingresado al territorio español, abandonándolo a su suerte o incluso antes de entrar en territorio español. La carga que corresponde al adulto puede ser tanto real como legal, es decir, puede haber sido adquirida mediante legislación o de acuerdo con prácticas comunes.

El conflicto surge con la aparición de las conductas disruptivas de los Menores Extranjeros No Acompañados, a causa de la falta de medios emocionales que permitan un desarrollo normal de los individuos. Como hemos comentado anteriormente, la autoestima es el valor que uno tiene sobre sí mismo, por ello de esta dependerá el desarrollo de las habilidades sociales, pudiendo, de esta forma, regular las emociones y contribuir a la mejora de las relaciones sociales.

Los medios de comunicación proporcionan información que influye en la forma en que se construyen discursos y marcos interpretativos de la realidad, lo que es conocido como framing. Esto es determinante en la asignación de un sentido particular a la observación de la realidad (^{Koziner, 2013}). Los medios generan predisposiciones en la opinión pública, dicho de otra manera, formas de interpretar y dar sentido, lo que da lugar a una sociedad bajo control para cumplir los propósitos de otros, convirtiéndose en grandes herramientas de manipulación a favor de políticos, empresarios y gobiernos. Pero, además, favorecen la pérdida de tiempo y de privacidad, pues crean perfiles en torno a las preferencias, amigos o grupos de interés de los individuos para elaborar perfiles que puedan ser explotados comercialmente por organismos neoliberales. En definitiva, los medios de comunicación no son neutrales y tienen un importante impacto sobre los niños, llegando a generar actitudes y creencias que promuevan ciertos comportamientos violentos o poco éticos (^{Aguilar, 2012}).

Es en la creación de conceptos y en el juego de significados donde los medios de comunicación juegan un papel muy importante (^{Vickers y Rutter, 2018}), dotando de contenido a términos como “extranjero” o “inmigrante” y creando una clara división entre lo propio y lo ajeno (^{Gómez, Aguerri, y Gimeno, 2021}).

Por otro lado, varios autores han señalado que la autoestima es un factor clave en el desarrollo de la personalidad y la adaptación al entorno social y cultural (Mir, ^{Batle y Hernández, 2009}). Además, estudios indican que una baja autoestima puede estar relacionada con problemas emocionales y conductuales, como la agresividad, la impulsividad y la delincuencia (^{Bravo y Pérez, 2021}). También se ha apuntado que la situación de los MENAS, su proceso migratorio, el desplazamiento y la ausencia de figuras de referencia pueden afectar negativamente a su autoestima (Guzmán y Zamora, 2017). Estos menores se encuentran en una situación de vulnerabilidad y a menudo se sienten aislados y marginados, lo que puede impactar negativamente en su autoestima y en su bienestar emocional.

Además, Según ^{Panesso y Arango (2017}), diversos estudios sostienen que el desarrollo de la autoestima se produce gradualmente durante toda la vida, por ello se pueden distinguir las siguientes etapas. La formación de la autoestima comienza desde el nacimiento hasta los dos años, en la etapa del sí mismo primitivo, en la que el infante se relaciona con su figura cuidadora y se va diferenciando de los demás a medida que se hace autoconsciente de sí mismo. Luego viene la etapa del sí mismo exterior, que va desde los 2 años hasta los 12 años aproximadamente, y es crucial para la estructuración de la autoestima ya que las experiencias de éxito y fracaso y la retroalimentación de los padres generan una imagen positiva o negativa del niño hacia sí mismo. Entre los 8 y 9 años, comienza la definición personal y los sentimientos de orgullo o vergüenza se establecen basados en los rasgos psicológicos que el niño logra identificar de sí mismo y que los otros perciben de él. Es importante que los padres manejen adecuadamente los castigos y refuerzos que imparten a sus hijos y que tengan una autoestima elevada, ya que son modelos a seguir de sus hijos. Por último, la etapa del sí mismo interior, que va desde los 12 años en adelante, es cuando la persona busca definirse a sí misma y responder a la pregunta: ¿quién soy? En esta etapa, el pensamiento crítico afecta al autoconcepto y el sujeto se vuelve más consciente de los efectos, de su forma de actuar en el medio que lo rodea, ya que los otros se convierten en un espejo distorsionado que le devuelve la información que de él perciben (^{Álvarez et al., 2020}).

MÉTODO

RESULTADOS

Teniendo en cuenta dos de nuestros objetivos que consisten, en primer lugar, en analizar la frecuencia y las actuaciones delictivas asociadas a los MENAS en los titulares de la prensa española durante un período específico y, en segundo lugar, relacionar los datos recopilados sobre la cobertura de la delincuencia en MENAS con la fecha de publicación, con el fin de identificar posibles patrones o tendencias a lo largo del tiempo. Para ello, se ha obtenido la siguiente Figura 1 y Tabla 3 de co-ocurrencia.

La Tabla 6 de co-ocurrencia proporciona información sobre la frecuencia y la responsabilidad (víctimas o victimarios) asociada a los MENAS en los titulares de la prensa española durante un período específico. A continuación, se examinan los datos proporcionados en la tabla para su análisis:

En el año 2010, se registró un total de 1 titular relacionado con los MENAS, el cual fue clasificado como Victimarios. En el año 2013, también se registró 1 titular relacionado con los MENAS, pero en este caso, fue clasificado como Víctimas. En el año 2014, nuevamente se registró 1 titular relacionado con los MENAS, y se clasificó como Victimarios. En el año 2015, el número de titulares aumentó a 6, 5 de ellos clasificados como Victimarios y 1 como Victima. En el año 2017, se registró 1 titular relacionado con los MENAS, y fue clasificado como Victimarios. En el año 2018, se registraron 3 titulares relacionados con los MENAS y clasificados como Victimarios.

Hasta que, en el año 2019, el número de titulares aumentó significativamente a 26, y 16 de ellos fueron clasificados como Victimarios y 9 como Victimas. En el año 2020, se registraron 6 titulares relacionados con los MENAS, de los cuales 5 fueron clasificados como Victimarios y 1 como Víctimas. En el año 2021, se registraron 14 titulares relacionados con los MENAS, con 5 clasificados como Victimarios y 9 como Víctimas. En el año 2022, se registraron 11 titulares relacionados con los MENAS, todos ellos clasificados como Victimarios. Y, por último, en el año 2023, hasta el momento, se han registrado 3 titulares relacionados con los MENAS, y todos ellos fueron clasificados como Victimarios.

En cuanto a la responsabilidad, se observa que el número de titulares clasificados como Victimarios es generalmente mayor que los clasificados como Víctimas en la mayoría de los años. Sin embargo, en algunos años específicos, como 2013, 2018 y 2020, se registraron titulares que resaltaban la condición de las MENAS como víctimas.

Este análisis inicial de la tabla de co-ocurrencia sugiere que la cantidad de titulares relacionados con los MENAS varía a lo largo de los años, se observa un aumento significativo en el año 2019, con 26 titulares registrados, mientras que en otros años la cantidad es más reducida. En cuanto a la responsabilidad, en general, se observa una mayor frecuencia de titulares clasificados como Victimarios en comparación con los clasificados como Víctimas. Esto sugiere que, en la mayoría de los casos, los titulares se enfocan en la delincuencia atribuida a los MENAS. Sin embargo, existen ciertas excepciones, ya que se identifican algunos años en los que se registran titulares que resaltan la condición de las MENAS como víctimas. Estos años son 2013, 2018 y 2020. Es interesante notar que estos años representan una pequeña proporción en comparación con el total de titulares registrados.

No obstante, debido a la variabilidad en el tiempo, no se estable ningún patrón o tendencia de los medios sobre la cobertura de los Menores Extranjeros No Acompañados como víctimas o victimarios. En consecuencia, es necesario realizar un análisis más exhaustivo y considerar otros factores, como el contexto y las narrativas utilizadas en los titulares, para obtener una comprensión completa de cómo se aborda la responsabilidad y la frecuencia en la cobertura mediática de los MENAS en la prensa española. Por ello, se pasa a analizar la siguiente Tabla 4 de co-ocurrencia, la cual tiene que ver con investigar el enfoque informativo utilizado por la prensa española al abordar el tema de la delincuencia en los MENAS.

De los 43 titulares relacionados con los MENAS clasificados como Victimarios, se observa que la mayoría de ellos, específicamente 31, se caracterizan por tener un enfoque informativo. Esto indica que la prensa se limita a proporcionar información objetiva sobre los MENAS involucrados en actividades delictivas. En cuanto a los titulares clasificados como Victimas, de los 29 totales, 25 tienen un enfoque informativo. Esto sugiere que la prensa española brinda información objetiva sobre los MENAS como víctimas de diferentes situaciones.

En términos de los diferentes enfoques utilizados, se observa que, de los 56 titulares clasificados como Informativo, la mayoría, es decir, 31, se refieren a los MENAS como Victimarios. Esto indica que existe una tendencia en la prensa española a destacar la participación de los MENAS en actividades delictivas.

Por otro lado, de los 5 titulares clasificados como Interpretativo, 3 se refieren a los MENAS como Victimarios. Esto sugiere que, en algunos casos, los titulares van más allá de proporcionar información objetiva y ofrecen interpretaciones o análisis sobre el tema.

En relación con los titulares clasificados como Opinativo, de los 11 totales, 9 se refieren a los MENAS como Victimarios. Esto indica que, en ciertos casos, la prensa española expresa opiniones sobre la participación de los MENAS en delitos.

En resumen, el análisis de la tabla de co-ocurrencia muestra que la prensa española tiende a utilizar un enfoque informativo al abordar el tema de la delincuencia en los MENAS, destacando en su mayoría los casos en los que los MENAS son clasificados como Victimarios. Sin embargo, también se observa que hay algunos titulares interpretativos y opinativos que ofrecen análisis y opiniones sobre el tema.

Para el estudio de la relación entre el tono emocional utilizado en los titulares de la prensa española y la percepción pública de los MENAS, utilizaremos la siguiente Tabla 5 de co-ocurrencia, en la que se tendrá en cuenta el tono emocional de la notica y como se hace referencia a los MENAS.

A continuación, se analizan los datos presentados en la Tabla 5: De los 43 titulares relacionados con los MENAS clasificados como Victimarios, se observa que 7 titulares tienen un tono emocional Alarmista, 22 titulares tienen un tono emocional Crítico y 14 titulares tienen un tono emocional Neutral.

En cuanto a los titulares clasificados como Víctimas, de los 29 totales, se observa lo siguiente, 5 titulares tienen un tono emocional Alarmista, 12 titulares tienen un tono emocional Crítico y 12 titulares tienen un tono emocional Neutral.

Con relación a los diferentes tonos emocionales utilizados, se puede apreciar que el tono emocional más utilizado tanto para los MENAS clasificados como Victimarios como para los clasificados como Víctimas es el tono Crítico. Es decir, según la tabla de co-ocurrencia, se observa una presencia considerable de tonos emocionales críticos en los titulares relacionados con los MENAS, tanto cuando se les clasifica como Victimarios como cuando se les clasifica como Víctimas. Esto puede indicar una tendencia a utilizar un enfoque crítico en la cobertura mediática de los MENAS.

Estos datos indican que en la cobertura mediática de los MENAS en la prensa española existe una presencia considerable de tonos emocionales Crítico y Neutral. Esto sugiere que hay un enfoque crítico predominante en los titulares relacionados con los MENAS, tanto cuando se les clasifica como Victimarios como cuando se les clasifica como Víctimas.

Para examinar la influencia de la tendencia ideológica de los medios de comunicación en la forma en que se presenta el tema de la delincuencia en MENAS se tendrán en cuenta los datos obtenidos en la siguiente Tabla 6 de co-ocurrencia.

La tendencia ideológica conservadora es la que presenta la mayor cantidad de titulares relacionados con MENAS en la mayoría de las categorías, seguida de la tendencia ideológica centrista y la progresista En general, la categoría de Tipo de delito General es la más frecuente en todos los grupos ideológicos.

La relación entre la tendencia ideológica de los periódicos y la cobertura de temas como los MENAS puede variar según el país, el contexto político y las posturas editoriales individuales de los medios. En algunos casos, los periódicos conservadores pueden tener una perspectiva más crítica o negativa hacia la inmigración y, por lo tanto, presentar titulares que enfaticen los aspectos problemáticos o generen una visión negativa sobre los MENAS.

Por otra parte, la asociación entre los MENAS y la delincuencia, en general, sin proporcionar detalles específicos sobre los delitos o acciones cometidas por individuos en particular, puede llevar a la creación de estereotipos y prejuicios negativos hacia este grupo vulnerable. Esto puede tener un impacto negativo en la percepción pública y en la forma en que se aborda la problemática de los menores migrantes no acompañados.

Para analizar la variación geográfica en la cobertura de la delincuencia en MENAS, examinando cómo difieren los titulares en función del lugar donde se producen los hechos delictivos, se han tenido en cuenta los datos obtenidos en la siguiente Tabla 7 de co-ocurrencia:

Para la categoría de Victimarios, en la Tabla 7 se muestra el número de casos en cada zona. Según los datos recogidos, en la zona Centro, se registraron 13 casos de victimarios. En la zona Este, se registraron 4 casos, mientras que en el Norte se registraron 21 casos. En el Oeste hubo 6 casos, y en el Sur se registraron 6 casos.

Para la categoría de Víctimas, en la zona Centro, hubo 4 casos de víctimas. En la región Este se registraron 8 casos, mientras que en el Norte y el Oeste se reportaron 8 casos cada uno. En el Sur, se registraron 6 casos.

En términos generales, la cobertura de la delincuencia en MENAS varía según la zona geográfica. La zona Centro y la zona Norte muestran un mayor número de titulares relacionados con MENAS como victimarios, mientras que la zona Este presenta una menor cantidad de titulares en este sentido. En cuanto a los MENAS como víctimas, la zona Este y la zona Norte son las que registran una mayor presencia en los titulares, mientras que la zona Oeste muestra una cifra más baja.

Estos datos indican que puede existir una variación geográfica en la forma en que los medios de comunicación cubren los casos de delincuencia relacionados con MENAS, con ciertas zonas geográficas destacándose más en los titulares en función de su papel como víctimas o victimarios.

DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

Los hallazgos de la investigación mencionada indican que los medios de comunicación españoles tienen una cobertura variada de los "MENAS", pero se enfocan principalmente en la delincuencia asociada a ellos, lo que puede generar actitudes y creencias negativas. Además, se muestra que hay una tendencia a utilizar metáforas y términos que presentan a los MENAS como una amenaza o un problema, lo que coincide con la idea de Gómez, Aguerri, y Gimeno (2021) de construir un perfil de "antisujetos europeos".

Asimismo, se menciona que la falta de representación positiva de los extranjeros en los medios de comunicación puede tener un impacto negativo en su autoestima y sentido de pertenencia como bien defendía ^{Gimeno (2013}), y se subraya la importancia de incluir modelos a seguir de origen extranjero para mejorar su autoimagen y promover su integración en la sociedad.

En cuanto a los resultados, la investigación tiene varias implicaciones importantes como, la necesidad de desarrollar una conciencia crítica hacia los medios de comunicación. Es importante reconocer que los medios no son neutrales y que pueden influir en la percepción y construcción de la realidad. Esto implica cuestionar y analizar de manera reflexiva la información que se presenta en los medios y no aceptarla de manera acrítica. Ya que como mencionaban ^{Oliva et.al. (2008}) la implicación comunitaria puede ser una herramienta para mejorar la autoestima en los individuos.

También se ha de tener en cuenta la responsabilidad de los medios, ya que los resultados subrayan la responsabilidad comunicativa que tienen en cuanto a la representación de los grupos minoritarios, como los extranjeros. Como señalaban Vickers y Rutter (2018), los medios tienen el poder de influir en la autoestima, la integración y la percepción de sí mismos de estas personas. Por lo tanto, es importante que estos asuman una responsabilidad ética en su cobertura y representación de estos grupos, evitando estereotipos y promoviendo una representación equitativa y positiva.

Por otro lado, los resultados sugieren la importancia de promover la diversidad en los medios de comunicación. Ya que, de acuerdo con ^{Pineda (2016}), la presencia de modelos a seguir exitosos que sean de origen extranjero puede tener un impacto positivo en la autoestima y la integración de los extranjeros en la sociedad. Por lo tanto, se deben fomentar y destacar historias y voces diversas para contrarrestar los estereotipos y promover una imagen más inclusiva y realista de la sociedad.

En última instancia, los resultados también plantean la necesidad de políticas y regulaciones que aborden la representación de los extranjeros en los medios de comunicación. Esto puede incluir pautas y estándares éticos para la cobertura mediática, así como la promoción de la diversidad en los equipos de redacción y en la toma de decisiones en los medios, como afirmaba el ^{Ministerio de Educación, Cultura y Empleo (2014}) es realmente importante la implicación comunitaria, en especial de organizaciones políticas y sociales, para promover un ambiente seguro y solidario.

En resumen, los resultados de la investigación implican la necesidad de una mayor conciencia crítica, la responsabilidad de los medios, la promoción de la diversidad y la implementación de políticas y regulaciones que aborden la representación de los extranjeros en los medios de comunicación. Estas implicaciones pueden contribuir a una sociedad más inclusiva y equitativa, donde la información y la representación mediática sean más justas y respetuosas (^{Alvarez et al., 2021}c).

Estos hallazgos cuentan con implicaciones importantes, destacan la necesidad de desarrollar una conciencia crítica hacia los medios de comunicación y no aceptar de manera acrítica la información que se presenta en ellos. También resaltan la responsabilidad de los medios en la forma en que representan a los grupos minoritarios, como los extranjeros, y la importancia de promover la diversidad en los medios para contrarrestar estereotipos y promover una imagen más inclusiva y realista de la sociedad, surgiendo la necesidad de políticas y regulaciones que aborden la representación de los extranjeros en los medios de comunicación.

En general, la mejora de la autoestima tiene un impacto positivo en la reducción de conductas disruptivas en adolescentes. Asimismo, la autoestima influye en la capacidad de los adolescentes para manejar situaciones sociales de manera efectiva, reduciendo la necesidad de comportamientos inapropiados o agresivos para llamar la atención o buscar aprobación. Además, la mejora de la autoestima está relacionada con una mayor capacidad para afrontar dificultades, establecer relaciones sociales satisfactorias y tomar decisiones adecuadas.